2023春大象版科学六年级下册《人类发展与生态危机》教案.pdfVIP

2023春大象版科学六年级下册《人类发展与生态危机》教案--第1页

大象版科学六年级下4.3《人类发展与生态危机》教学设计

课题人类发展与生态危机单元4学科科学年级6

这节课是第2课的延续和拓展,主要引导学生通过调查了解人类在寻求发展

教材的过程中对生态环境造成的危害,帮助学生树立正确的生态观念。

分析

(1)科学观念:认识到人与自然环境应该和谐相处。

学习(2)科学思维:认识到保护身边多种多样的生物非常重要。

目标(3)探究实践:通过调查了解人类在寻求发展的过程中对生态环境造成的危害。

(4)态度责任:树立正确的生态观念。

重点认识到人与自然环境应该和谐相处。

难点认识到保护身边多种多样的生物非常重要。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课1、引导学生回顾上节课学过的内容：某些科导致环境污复习旧的知识

技产品在给人们带利的同时，不当使用染，学习新的知

也可能对人类生活和环境产生负面影响。想危害生物生识，使知识紧

一想，会带来哪些负面影响？存密衔接

2、什么是生态危机？引起生态危

机

生态危机就

3、人类在发展的同时，除了科技产品，还有是由于某些

哪些行为可能给生态环境造成危害?生物的灭绝

造成生态失

提示：根据自己的知识和经验，尝试作出合理衡。

的假设。

讨论，提出

自己的假设

讲授新课一、猜想假设引导学生对造

人类还有哪些活动可能会给生态环境造在小组讨论成生态环境破

成破坏？请说说自己的猜想。的基础上，坏的人类活动

预测：班级交流进行猜想，为

（1）人类盲目开垦土地会加剧水土流失，下一步寻找事

影响植物的生存环境。实证据做准备

2（）人类乱砍滥伐会让很多生物失去栖，激发学生科

息地，从而走向灭绝!