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五年级下册语文期中复习资料

2017年五年级下册语文期中复习资料

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第一单元

1《草原》

A作者老舍，全文按事情发展的顺序。

B说说对“蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体

会

答：蒙古和汉族人民之间的情谊这么深，怎么舍得分别呢?在夕阳

下，无边无际的大草原上上相互倾诉惜别之情。体会到蒙汉人民之间

的深厚情谊。

课后练习

那些小丘的线条那么优美就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中

国画那样，到处翠色，轻轻流入云际。

答：把草原拟为一幅挥毫泼洒的写意画，突出了草原的辽阔碧绿，

小丘线条的柔美，整个草原犹如巨幅中国画那样让人赏心悦目。

马上的男女老少穿着各色的衣裳群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩

虹向我们飞过来。

答：采用比喻。把各色的衣裳，疾驰群马，飘舞的衣带比作一条

彩虹，写出了蒙古人民身穿节日盛装远迎来客。

课文摘选自老舍写的《内蒙风光》。

老舍(1899—1966)现代著名作家。原名舒庆春?字舍予?满族人。

生于北京

代表作?《骆驼祥子》、《龙须沟》、《茶馆》、《四世同堂》

2《丝绸之路》

文化交流、经济交流友谊交流(中西友谊之路)

资料袋

丝绸之路是古代横贯亚欧的通道。它东起我国的汉唐古都长安(今

陕西西安)，往西一直延伸到罗马。在通过这条漫漫长路进行贸易的货

物中，以产自我国的丝绸最具代表性，“丝绸之路”因此得名。丝绸

之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是促进亚欧各国和中国

的友好往来、沟通东西方文化的友谊之路。历史上一些著名人物，如，

出使西域的张骞，投笔从戎的班超，西天取经的玄奘，他们的一些故

事都与这条路有关。

3《白杨》

作者托物言志、借物喻人，歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎

根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。

A中心思想：文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲向孩子

介绍白杨树的事。作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服扎根边疆、

建设边疆的远大志向和奉献精神。

B线索：望白杨——说白杨(爸爸介绍白杨，同时也借白杨表露自

己扎根边疆，建设边疆的决心)——希望孩子成为白杨(借物喻人)

爸爸的神情变化：出神——微笑——严肃——沉思——微笑。

C含义深刻的句子：

①“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根

发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是

洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”

这是爸爸介绍白杨树的话，这段话写出了白杨树三个特点，外在

特点：高大挺秀内在特点：本性正直生命力强坚强不屈

②爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的

心。

借白杨树勉励自己扎根边疆，建设边疆的决心，不软弱?也不动摇

③突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方

向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。

“高大的白杨树”暗喻新疆建设者;“几棵小树”暗喻边疆建设者

的后代。(理解体会：爸爸自己已经扎根边疆献身边疆，他希望自己的

子女如同小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材。)

爸爸微笑是因为他相信儿女们在老一辈的教育下，一定会经受考

验，成长为新的边疆建设者。

沉思:由树想到自己的孩子，有自己想到了孩子的未来。

一位旅客正望着戈壁滩上的卫士出神。卫士暗指白杨

爸爸并没有从沉思中回过头来，倒是旁边的妹妹插嘴了：“不，

那不是树，那是大伞。”

出神沉思：看到车窗外高大挺秀的白杨树触景生情，浮想联翩。

小小的争论打断了爸爸的思路，他微笑着，慢慢地抚摸着孩子们

的头，说;“这不是伞，是白杨树。”

微笑：听到孩子们关于白杨树的争论，那么天真。

爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。

严肃：与孩子们谈白杨树的特点，借物喻人，托物言志。

作者?袁鹰?1924年生?江苏省淮安人。当代著名诗人、儿童文学

家、散文家。

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