1923S01025-华北区域社会经济史-（理论课程）-左华.docxVIP

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附件5-1

ADDINCNKISM.UserStyle《华北区域社会经济史》课程教学大纲

（理论课程·2023版）

一、课程基本信息

课程号

1923S01025

开课单位

历史学院

课程名称

（中文）华北区域社会经济史

（英文）SocialandEconomicHistoryofNorthChina

课程性质

选修

考核类型

考查

课程学分

2学分

课程学时

34学时

课程类别

专业发展课程（学科核心课）

先修课程

无

适用专业（类）

历史学专业

二、课程描述及目标

（一）课程简介

《华北区域社会经济史》课程是历史学专业（类）的一门重要课程。华北是中华民族的发源地之一，也是中国的政治、经济、文化的中心。华北区域社会经济的变迁不仅是中国历史变迁的重要内容之一，而且还对中国历史的变迁产生过重大影响，其重要性不言而喻。欧美、日本及国内学术界皆倾向于限定研究对象的区域，以进行长时段考察。国内学者对于华南、江南地区的研究也已经蓬勃展开，唯华北区域社会经济史的研究相对较为落后。

本课程旨在通过理论教学介绍华北区域社会经济变迁的基本线索、基本内容和基本历程，系统讲述华北区域的经济场景、社会结构、政治格局、城乡教育、社会生活，使学生掌握华北地区社会、政治、经济、文化发展演进趋势等方面的基础知识。使学生建立“区域的”、“长时段”的分析视角，具备华北区域社会经济史所涉及相关问题的分析、判断与研究的基本能力，解华北区域史研究中“城乡二元分离”、“内卷化”等重要概念。为中国近现代史、中国社会史等后续课程奠定必要的知识与理论基础。培养专业人才，追踪学术前沿，并为当今的京津冀一体化提供一个历史与现实的研究视角。

（二）教学目标

通过本课程，学生将掌握华北地区在生态环境、经济场景、社会结构、政治格局、社会秩序、城乡教育、社会生活等各方面发展与演进的基本过程，了解华北区域社会经济史研究的基本概况与学术前沿，具备新的观察分析问题的视角，对于历史演进过程中出现的问题能够从区域的、社会的视角去观察与分析。通过本课程，学生将具备华北区域社会经济从历史到近现代发展过程的趋势与问题的分析与判断能力，了解与掌握理论界出现的一些涉及华北区域社会经济的专有名词，如“农业过密化”“国家政权内卷化”“冲击—反应理论”等核心概念，并在理解的基础上能够将这些核心概念与理论分析与应用于华北政治、经济、文化、社会发展过程中的基本问题。在理论应用方面，具备将“近代”的上限模糊化，起自“帝制后期”，以求从长期社会变动的视角考察社会的变迁和连续性的能力。在专业技能学习方面，除牢固掌握历史学中文献分析的基本能力外，还要具备社会学、人类学、政治学、经济学、心理学等学科的基本研究方法，探讨历史人类学在研究中的可能，具备多学科、多角度、复合式分析思考问题的能力。掌握“华北区域生态环境变迁的基本脉络”、“华北城乡背二元离化发展的模式与机制”、“政治重心转移对于华北区域政治格局的深层影响”等问题的分析与判断能力。在课程学习结束后，学生具备华北区域社会经济发展变迁过程中涉及政治、经济、文化、社会问题的基本知识，掌握与应用华北区域史研究过程中的基本理论方法，具备多学科的研究社会经济问题的角度与方法，提升对于重要社会发展理论应用的能力。由华北的历史与现实发展的现状预测华北未来发展的趋向，为优化区域发展战略，打造区域创新发展战略高地，促进区域和谐发展提供重要的智力支持。

课程目标1：掌握华北地区政治、经济、文化、社会发展的趋势及问题。

课程目标2：掌握并应用多学科、多角度、复合式分析问题的方法。

课程目标3：提供优化华北区域协同发展战略的智力支持。

课程目标4：具有深厚的人文和科学素养和严谨的科学精神。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

1-1：熟悉并掌握历史学的核心知识、基本理论和研究方法。

课程目标1、2

60%

1-2：了解国内外史学界的重要动态。

课程目标1、2

10%

2-1：能够运用人文社会学科的理论与方法观察和认识历史问题，具有一定的哲学思辨能力与文学素养。

课程目标3、4

10%

3-2：具有深厚的人文和科学素养和严谨的科学精神。

课程目标2、4

10%

3-4：具有良好的心理素质和积极的人生态度。

课程目标3、4

10%

四、教学方式与方法

本课程的教学方式与方法主要采取课堂讲授、演示与讨论相结合。教师通过讲授华北区域在政治、经济、文化、社会等各个方面发展演进的过程及其在发展过程中存在的问题，引导学生对基本知识的掌握与思考。尊重学生的主体性地位，采用讨论小组的形式，学生在教师的指导下精读典籍或研究文献，每次上课学习小组的学生均需发言，除讲解文献本身外，须将相关研究状况及成果进行整理并作出批判性报告，最大程度上实现现代信息技术与