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2021年7月国开（中央电大）专科《学前儿

童艺术教育（音乐）》期末考试试题及答案

20__年7月国开(中央电大)专科《学前儿童艺术教育(音乐)》期末考试试题

及答案(马全力整理的电大期末纸质考试必备资料、！)说明：试卷号码：

2507；

考试形式及比例：形考(30、纸考)、终考(70、纸考)；

其他：资料整理于2021年9月27日，收集了2021年1月至2021年1月中

央电大期末考试的全部试题及答案。

一、填空题1.加德纳认为要想理解儿童的艺术发展就需要理解生命过程中

的三大系统，它们是：制作系统、知觉系统、______。

感受系统2.音乐所能表现的两种情感状态是______的情感与表现生命意义

上的广泛的情感。

表现与人类的说话调、动作姿态比较接近3.幼儿的三种身体动作类型：非

移动动作、______、与物体一起移动动作。

移动动作4.音乐制作的关键经验有______、歌唱、演奏。

动作制作5.幼儿园音乐课程目标的主要取向是______。

表现性目标6.学前儿童音乐技能类型有______、嗓音表达音乐技能、打击

乐器音乐技能、即兴音乐技能。

身体动作音乐技能7.音乐作品中的句法与非句法形式主要用来描绘或刻画

人、物、地点、事件等客观现实的性质，说的是______。

音乐作品的再现性8.歌词创编活动可能存在的两种偏差分别是______与在

新学歌曲活动中就进入歌词创编。

使音乐活动变成语言活动9.音乐制作能力迁移的两种情况分别是______与

用同一制作方式在不同的音乐作品中表达。

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用同一音乐作品但用不同的制作方式来表达10.副歌的音乐特征是与主歌相

比具有______、旋律更容易上口、节奏更为简单等音乐特征。

句式更为规整二、简答题11.简述打击乐多声部经验获得机制。

答：(1)意识到自己演奏的声音与其他小朋友的声音是不一样的；

(2)意识到身体打击的层次。

12.简述音量表现性的特点。

答：(1)强的音量往往传达强烈的情绪情感，中等的音量可以表达温和或深沉

的情绪情感；

(2)弱的音量可以传达特别安静的心情、孤独单一的情绪情感等。

13.简述句子结构经验的获得机制。

答：(1)跟着教师歌唱，理解歌唱时重复句的“回声”状态；

(2)在模仿老师歌唱句子的同时，模仿老师的发声；

(3)通过歌唱、身体动作舒作活动辨认重复句、喊答句。

14.简述摇篮曲风格经验的获得机制。

答：(1)以教师为榜样进行身体摇摆与演唱为感知制作方式；

(2)独立地进行身体摇摆与演唱为理解制作方式。

15.简述在柯达伊歌唱教学中，准确音调歌唱的三个条件。

答：(1)选择适合幼儿智力和身体发展程度的音域合适的短小歌曲进行教学。

(2)选择在合适的音高上歌唱。

(3)教师要为幼儿提供具有准确音调、正确发音吐字和带有愉快情绪的范唱。

三、论述题16.阐述幼儿年龄阶段音乐关键经验目标中第一、二个层次的音

乐形式经验目标。

答：(1)节奏：稳定的节拍；疏密节奏型。

(2)旋律：声音的高低；旋律的上行与下行；旋律的跳进与级进。

(3)音色：日常音色、打击乐音色、人声、乐器音色。

(4)速度：快与慢；渐快与渐慢。

(5)织体：打击乐、舞蹈中声音的多层次；有伴奏无伴奏比较；声音厚薄比

较；多声部歌唱。

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(6)力度：轻与重；渐强与渐弱。

(7)结构：模仿句；重复句；喊答句；主副歌；三段体、回旋曲；引子。

(8)风格：摇篮曲、舞曲、进行曲。

四、活动方案设计题17.根据以下音乐材料，选择某一年龄段幼儿，设计一

个系列活动方案(至少两个活动，并注明适合的年龄段)。

参考答案：

幼儿园小班音乐活动设计：我有一双勤劳的手教学内容：