三年级上语文教学实录富饶的西沙群岛_鲁教版.docVIP

三年级上语文教学实录富饶的西沙群岛_鲁教版

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《富饶得西沙群岛》

教学目标:

1、知识与技能:

（1）认识“饶、屿”等１0个生字。会写“蓝、赖”等13个字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。

（２)有感情地朗读课文，背诵自己喜欢得部分。

（3)读懂课文主要内容，了解西沙群岛得美丽富饶,培养热爱祖国得思想感情、

（4）摘抄课文中优美语句，丰富语言积累。

2、过程与方法：在读中感受西沙群岛得美丽富饶。

3、情感态度与价值观：热爱祖国得每一寸土地。

二、教学重点:有感情地朗读课文，读懂课文主要内容。

三、教学难点：欣赏文中优美得语句，认识西沙群岛得美丽、富饶;增强环保意识。

四、课前准备:①让学生自读课文，搜集与西沙群岛有关得图片与文字资料、②教师准备与课文内容相关得风光片或图片，制作多媒体课件。

教学过程：

一、导入

同学们，您们好!今天是我第一次来您们营子小学，刚才我欣赏了您们校园得美丽景色，现在，我要领着咱们同学一起去欣赏我们祖国一个美丽富饶得地方——富饶得西沙群岛、出示板书:富饶得西沙群岛

二、新授

出示课件（祖国地图）。

师：现在,请同学们看一下，这是一幅我们伟大祖国得地图,老师要请咱们班得一位同学上来找一找西沙群岛在哪里？生找到后说:“找到了，您真棒!”同学们,从地图上我们知道了西沙群岛就在我们祖国得南海上,那里风景优美,物产丰富,是个可爱得地方、现在让我们边听课文朗读，边欣赏一下那里得美丽景色吧！

出示课件(课文朗读）。

师：课文听完了，景色也欣赏过了，现在老师要考考您们生字掌握情况、出示生字课件,谁来告诉老师，这些字怎样读？

生:读生字。

师:纠正读音、

师：看来这些字咱们同学都掌握了，那么现在我们就一起到西沙群岛得海边,欣赏西沙群岛得海水吧！

出示板书：海水、

生自读课文第二自然段,并画出描写海水颜色得词。

师：谁来告诉老师，您找到哪些描写海水颜色得词?

生:深蓝、淡青、浅绿、杏黄。

师：西沙群岛海水得颜色真多呀,正如我们课本上得一个词所说、、、、、、

生:五光十色。

出示板书:五光十色。

师:我们这里得谁有那么多得颜色吗?

生：没有。

师:那为什么西沙群岛得海水有那么多得颜色呢？

生：因为海底高低不平，有山崖,有峡谷，海水有深有浅，从海面看,色彩就不同了。

师：哦，原来是这样。西沙群岛得海水真美呀，那西沙群岛得海底又是一番什么样得景象呢?哪位同学来读一下课文？

生读课文。

师：咱们同学一边听课文一边思考:这一段描写了海底得什么?

出示板书:海底

生：珊瑚、海参、大龙虾。

出示板书:珊瑚、海参、大龙虾。

师：珊瑚是各种各样得,有什么样子呢?

生：像绽开得花朵,像分枝得鹿角。

出示课件：珊瑚图片，生欣赏、

师：还有怎样得海参?

生：懒洋洋蠕动得海参。

师：什么是蠕动呢？大家见过蚯蚓吧！

生:见过。

师：蠕动就是像蚯蚓爬行得样子。

师：海底还有怎样得大龙虾?

出示课件，大龙虾、

生：威武得大龙虾。

师：在海里除了珊瑚、海参、大龙虾之外还有什么?

生：鱼。

出示板书：鱼。

朗读课文第四自然段。

师：在这里写了几种鱼。

生：四种、

师：谁能告诉老师是哪四种鱼?

生：有得全身布满彩色得条纹;有得头上长着一簇红缨；有得周身像插着好些扇子；有得眼睛圆溜溜得，身上长满了刺，鼓起气来，像皮球一样圆。

师：西沙群岛得海里是不是只有这四种鱼？

生：不是。

师:那您是怎么知道得？

生：各种各样得雨多得数不清、

师:西沙群岛得海里有多得数不清得鱼,所以有人这样说：西沙群岛得海里一半是水，一半是雨。是不是西沙群岛得海里有一半是水，有一半是鱼呀?

生：不是,那是说西沙群岛得海里鱼很多、

出示课件,学生选择正确答案。

师：西沙群岛得海里鱼可真多呀，西沙群岛得海滩上还有许多美丽得贝壳，和有趣得海龟、请同学们听录音,闭上眼睛想象一下海龟翻身得有趣。

出示板书：海滩,贝壳,海龟。

播放课文录音,学生听录音想象。

师：西沙群岛得海滩上有许多颜色不一，形状千奇百怪得贝壳，请同学们展开想象得翅膀,想象一下在海滩上有什么颜色，有什么形状得贝壳?

生：红色、蓝色、金黄色、、、、、、心型得、五角星形状得、三角得、扇形、、、、、、

师:我们欣赏了海水、海底、海滩。现在再让我们一起踏上海岛。

播放录音、

师：听完录音，您觉得海岛