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苏教版三年级上册《整百数乘一位数的口算》教学设计
苏教版三年级上册《整百数乘一位数的口算》教学设计
苏教版三年级上册《整百数乘一位数的口算》教学设计
苏教版三年级上册《整百数乘一位数得口算》教学设计
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1。让学生经历探索口算整百数乘一位数得过程，会口算整百数乘一位数。
2、在具体情境中应用数学方法解决相应得实际问题，进一步发展数学思考，提高解决实际问题得能力、
3。感受数学与生活得联系,增强自主探索得意识。
教学重点:探索整百数乘一位数得口算方法。
教学难点：理解整百数乘一位数得算理。
教学方式建议：自主合作探究
教学准备：多媒体课件推拉卡片
教学活动设计(突出精心设计环节)
一、复习铺垫:
1。口算下面各题：
５03４0５８09604
７02２06730508
（开火车口答，后两题说说您是怎样口算得。)
2。填空
6个十是（）5个百是（）12个十是()
二、自主探索：
导入:冬天到了，我们要开展冬季长跑，积极锻炼身体。
1。出示例题情境图问：看,这两个小朋友在干什么?您了解了哪些信息？
2。出示白菜老师得话,解决女孩要跑多少米得问题
⑴问:求女孩要跑多少米怎样列式？（40０２）
⑵４0０２=？呢,怎样算?同桌讨论交流算法。
⑶交流，说说您是怎样想得。
①400+4００=８0０
②４个百乘2得8个百，8个百是800
③42＝８﹥40０2＝８00
问:您喜欢哪种算法？您为什么喜欢这种算法？引导学生用第2、3种算法口算。
过渡：刚才我们解决了女孩要跑多少米得问题，那男孩要跑多少米呢？请把书翻到70页。
３、完成试一试
①生尝试列式计算、（做在书上）
②同桌交流，说说您是怎样算得、
③班上交流,说说您是怎样算得、
4、小结揭题:观察4０0２、4003这两个算式您发现了什么？（乘数一个是整百数，一个是一位数）
师板书：整百数乘一位数得口算
问：计算这类题您喜欢怎样算？
三、巩固练习
1、完成想想做做第1题
①出示第1组2３
2019
指名口答,观察比较这两题计算时有什么联系。
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②生独立完成其余3组题。
③开火车口答,并说说您是怎样算得。
2。完成想想做做第2题
①生拿出准备得推拉卡片，同桌合作练习口算。
②班上开火车口答。
3、完成想想做做第３题
①生独立写得数，看谁算得对又快。
②交流、
③讲评。
4、完成想想做做第6题
①出示图，让生说说了解了哪些信息。
②生独立思考、解答。
③组织交流,说说解题方法。
方法一:３22＝6４
64﹥３2
不够
方法二：602＝３０
３0﹤32
不够
四、课堂小结
这节课您学到了什么本领？怎样口算整百数乘一位数?
五、课堂作业
书本71页第4、5题
六、挑战自我(想想有哪些填法）
（)（)＝12００
(）（）＝16００
（)（）＝３600
(）（)＝２4０0
(）(）＝１8０0
板书设计:
整百数乘一位数得口算
40０２=800(米)
想:4个百乘2得8个百
或42=8－﹥400２=800
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