北师大一年级下册数学教学.docx

北师大一年级下册数学教学

一、教学内容

北师大一年级下册数学第33页至第34页，主要内容有：认识人民币，了解人民币的单位及换算关系，掌握1元以内数的加减法计算。

二、教学目标

1.让学生认识人民币，了解人民币的单位及换算关系。

2.学生能够掌握1元以内数的加减法计算。

3.培养学生的计算能力和逻辑思维能力。

三、教学难点与重点

重点：认识人民币，了解人民币的单位及换算关系，掌握1元以内数的加减法计算。

难点：人民币单位换算，以及1元以内数的加减法计算。

四、教具与学具准备

教具：人民币模型，计算器，黑板。

学具：练习本，铅笔，橡皮。

五、教学过程

1.实践情景引入：教师出示人民币模型，引导学生认识人民币，了解人民币的单位及换算关系。

2.讲解人民币的单位及换算关系：教师利用黑板，讲解人民币的单位及换算关系，如1元=10角，1角=10分等。

3.讲解1元以内数的加减法计算：教师利用黑板，讲解1元以内数的加减法计算方法，如9角+1角=1元，8角1角=7角等。

4.随堂练习：教师给出一些1元以内数的加减法题目，让学生上台演示计算过程，并讲解答案。

5.例题讲解：教师出示一些典型的例题，如购物场景，让学生运用所学的知识解决问题。

6.课堂互动：教师提问学生，检查学生对人民币的认识及加减法计算的掌握情况。

六、板书设计

板书内容：人民币单位及换算关系，1元以内数的加减法计算方法。

七、作业设计

1.作业题目：

（1）判断题：

A.1元=10角

B.1角=10分

C.1元=100分

（2）计算题：

A.7角+3角=？

B.8角5角=？

C.9分+6分=？

2.答案：

（1）判断题：

A.正确

B.正确

C.错误

（2）计算题：

A.7角+3角=1元

B.8角5角=3角

C.9分+6分=15分

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：本节课学生对人民币的认识及1元以内数的加减法计算掌握较好，但在实际运用中，部分学生对人民币单位换算仍存在一定的困难。在课后，教师应加强对这部分学生的辅导，让他们更好地掌握人民币知识。

拓展延伸：教师可以引导学生观察生活中的人民币，了解人民币的防伪知识，提高学生的实际应用能力。同时，还可以让学生尝试解决更复杂的购物场景问题，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。

重点和难点解析

一、教学内容重点解析

北师大一年级下册数学第33页至第34页，主要内容有：认识人民币，了解人民币的单位及换算关系，掌握1元以内数的加减法计算。这些内容是教学的重点，因为它们是学生学习货币知识和初步建立数学计算能力的基石。

认识人民币：通过实物展示和图片，让学生熟悉各种人民币的面值，知道人民币是中国的法定货币，用于购买商品和服务。

了解人民币的单位及换算关系：人民币的单位由元、角、分组成，1元等于10角，1角等于10分。这是基础的数学概念，学生需要通过实践和练习来掌握。

掌握1元以内数的加减法计算：在了解了人民币的单位换算后，学生需要学会如何进行1元以内的加减法计算。这是数学计算的基础，也是日常生活中的实用技能。

二、教学难点解析

人民币单位换算和1元以内数的加减法计算是教学的难点。

人民币单位换算：虽然人民币的单位换算规则简单，但是学生需要理解和记忆这些规则，并在实际计算中运用它们，这可能对学生来说是困难的。

1元以内数的加减法计算：学生在进行加减法计算时，需要理解数字的大小和位置，以及如何进行进位和借位。对于初学者来说，这些步骤可能难以掌握。

三、重点和难点教学策略

1.使用实际的人民币进行教学，让学生通过触摸和观察来加深对人民币的理解。

2.通过反复的练习和实际的计算，让学生熟悉人民币的单位换算规则。

3.将加减法计算分解成简单的步骤，并使用具体的例子来解释每一步的计算方法。

4.提供足够的练习机会，让学生在实际操作中掌握加减法计算的技巧。

四、教具与学具准备重点解析

教具和学具的准备对于教学的成功至关重要。

教具：人民币模型可以帮助学生直观地了解人民币的实物，计算器可以用来进行精确的计算，黑板可以用来展示计算过程。

学具：练习本用来记录学生的计算结果，铅笔和橡皮用来进行书写和修改。

五、教学过程重点解析

教学过程是教学的核心，教师需要精心设计每一个环节，以确保学生能够有效地学习和掌握知识。

实践情景引入：通过展示人民币模型，教师可以激发学生的兴趣，并引出将要学习的内容。

讲解人民币的单位及换算关系：通过黑板演示，教师可以清晰地展示人民币的单位及换算关系，帮助学生理解和记忆。

讲解1元以内数的加减法计算：通过黑板演示和具体的例子，教师可以解释1元以内数的加减法计算方法，并指导学生进行实际的计算。

随堂练习：通过上台演示和讲解答案，学生可以加深对计算方法的理解，并提高计算能力。

例题讲解：通