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2023年高中生物教师个人工作总结(10篇)

高中生物教师个人工作总结1

一届学生送走了，但事情远没有结束，因为我们还要前行，我们不但要学习

借鉴别人好的东西，更要反思自己，在自我反思中学习、成长。我们太需要成长

了，因为我们的理想还远未实现；我们太需要快速的进步了，因为我们的身上寄

托着太多太多的责任和希望。

一、三年来所做的工作和领悟

1、在学习生物学知识之前，帮助学生树立正确的生物学观点

树立正确的生物学观点是学习生物的重要目标之一，正确的生物学观点又是

学习、研究生物学的有力武器，有了正确的生物学观点，就可以更迅速更准确地

学到生物学知识。所以在生物学学习中，要注重树立生命物质性、结构与功能相

统一、生物的整体性、生命活动对立统一、生物进化和生态学等观点。

2、倡导探究性学习生物学知识，注重培养学生的自主、合作和交流等各方

面能

探究性学习，有助于学生形成对生命世界的正确熟悉、对科学本质的理解和

对生物学规律的领悟，增进独立思考的能力，建立多领域的、融合的合理知识结

构与技能结构，养成实事求是的科学态度，体验丰富而完整的学习过程。课堂教

学结合研究性学习活动的开展提高学生的探究、协作的能力。

3、教育学生在学习生物学的过程中注重理论联系实际

注重与现实生活的联系，融入了“以学生发展为本”的理念，激发学生到生

活中寻找学习生物学知识的爱好，有利于主动获取知识的学习方式的建立；使学

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习内容更具实用性，更有利于对生物学核心知识和方法的理解，对生物科学价值

的正确熟悉，帮助学生规划人生，促进全面发展。

4、精心设计课堂教学，精选有效的教学方式，从而转变学生的学习方式

积极创设问题情境，正确引导学生在学习中领会生物学知识间的内存、本质

的联系，学会运用旧知识和已有的学习经验学习新的知识，通过概念图的学习法

构建生物学知识框架和知识体系，达到事半倍的学习效果。

5、据不同层次同学学习接受能力的不同，布置弹性作业

由于学生在初中学习时，缺乏学习生物学的动力和热情而不够重视，导致初

中生物知识严重欠缺，影响高中生物学的学习，因此，刚开始放慢速度，以便让

学生能尽快把握高中生物学的学习方法，同时将作业分为两个层次（A级为全班

必做题，B级为选做题），另外鼓励学有余力的同学尝试往年的高考试题，使每

个学生都能学有所得，保持长久的学习生物学热情和学习干劲。

6、鼓励学生动手制作生物模型：亲自预备实验材料，开展家庭小实验的活

动，加深对知识的理解和把握。科学指导各班的生物科代表开展工作，及时收集

同学在学习过程中的问题，征集学生对教学的建议。

7、章节复习时采用问题性答疑替代传统的知识性回顾和归纳

引导学生学会对章节的知识进行自我小结，学会构建章节知识网络。及时肯

定学生的点滴进步，开放课堂教学，鼓励学生畅所欲言，培养学生的胆量，敢于

表达自己的观点，同时教育学生学会倾听，学会思考。

二、我眼中的不足和建议

1、学生方面：懒、不愿记、不愿做，抄作业的现象很普遍，甚至以做不起

为由不交作业。不记、不做知识没法过手。

2、教师方面：

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（1）课时重，身体严重透支，很难顾及所有学生。

（2）知识需要更新，望学校提供老师们外出充电的机会。生物知识更新速

度