【教案】Starter+Unit+3+Welcome+Section+A+1a-2d说课稿人教版（2024）七年级英语上册++.docxVIP

新版人教版七年级上册StarterUnit3WelcomeSectionA1a-2d说课稿

年级

七年级

课时

第1课时

尊敬的各位评委、老师：

大家好！今天我说课的内容是新版人教版七年级上册?Starter?Unit?3?Welcome?Section?A?What?is?fun?in?a?yard?，主要包括?1a-2d?的内容。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析

本单元是七年级英语的起始单元，起着衔接小学英语和初中英语的重要作用。Section?A?的主题是“What?is?fun?in?a?yard”，通过展示院子里的植物和动物，引导学生学习相关的英语词汇和表达方式，培养学生的观察能力和语言运用能力。

1a?部分通过图片匹配的形式，让学生熟悉植物和动物的英文名称；1b?则要求学生运用所学词汇谈论这些植物和动物；2a-2c?侧重于训练学生的听力技能，包括数字的听辨和对话的理解；2d?是一个口语活动，让学生再次围绕?1a?中的植物和动物进行交流。

二、学情分析

七年级的学生刚刚从小学升入初中，对英语学习有着一定的兴趣和积极性，但他们的英语基础还比较薄弱，词汇量有限，听说能力有待提高。同时，这个阶段的学生具有较强的好奇心和表现欲，喜欢通过直观形象的方式学习新知识。

三、教学目标

基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：

（一）知识目标

1.?学生能够正确认读和拼写?yard,?plant,?animal?等词汇。

2.?学生能够熟练掌握?1a?中植物和动物的英文名称，如?flower,?tree,?grass,?bird?等。

3.?学生能够准确听辨和运用数字?1-10。

（二）能力目标

1.?学生能够运用所学词汇和句型描述院子里的植物和动物。

2.?学生能够听懂有关植物、动物和数字的简单对话，并做出正确的反应。

3.?学生能够通过小组合作和角色扮演，提高口语表达能力和交际能力。

（三）情感目标

1.?培养学生对英语学习的兴趣和积极性，增强学习自信心。

2.?引导学生关注身边的自然环境，培养热爱大自然的情感。

四、教学重难点

（一）教学重点

1.?掌握植物和动物的英文名称以及数字?1-10?的表达。

2.?能够运用句型“What’s?this??It’s?a/an...”和“These/Those?are...”进行简单的对话。

（二）教学难点

1.?数字的准确听辨和发音，尤其是?3、5、8、9?等容易混淆的数字。

2.?复数形式的正确运用，如“These?are...”和“Those?are...”。

五、教学方法

为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：

（一）情景教学法

通过创设院子里的情景，让学生在真实的语境中学习和运用英语。

（二）任务驱动法

布置各种任务，如图片匹配、听力练习、对话表演等，让学生在完成任务的过程中提高语言能力。

（三）游戏教学法

设计有趣的游戏，如猜单词、数字接龙等，增加课堂的趣味性，激发学生的学习兴趣。

（四）合作学习法

组织学生进行小组合作学习，培养学生的团队合作精神和自主学习能力。

六、教学过程

（一）导入（3?分钟）

通过播放一段有关美丽院子的视频，引出本节课的主题“What?is?fun?in?a?yard”，并提问学生：“What?can?you?see?in?the?yard?”

（二）词汇学习（10?分钟）

1.?展示?1a?中的图片，引导学生观察并猜测图片中植物和动物的名称。

2.?教师依次教授这些词汇，通过领读、跟读、拼写等方式帮助学生掌握发音和拼写。

3.?开展猜单词游戏，教师描述词汇的特征，学生猜测并说出单词。

（三）句型操练（10?分钟）

1.?教师拿起一个植物或动物的图片，问学生：“What’s?this?”?引导学生用“It’s?a/an...”回答。

2.?展示多个植物或动物的图片，问学生：“What?are?these/those?”?引导学生用“These/Those?are...”回答。

3.?学生两人一组，进行句型操练，教师巡视并给予指导。

（四）听力训练（15?分钟）

1.?完成?2a?部分，让学生先观察图片，预测听力内容，然后听录音，重复数字。

2.?完成?2b?部分，学生听录音，写下听到的数字，教师核对答案。

3.?完成?2c?部分，学生听三段对话，圈出正确答案，教师播放录音两遍，然后讲解对话中的重点句型和语言点。

（五）口语表达（10?分钟）

1.?学生两人一组，模仿?2d?的对话，谈论?1a?中的植物和动物。

2.?邀请几组学生上台表演对话，其他学生认真倾听并给予评价。

3.?教师对学生的表现进行总结和评价，表扬优点，指出