第12课 实现人生价值 教案-2024-2025学年中职高教版（2023）哲学与人生.docx

第12课实现人生价值教案-2024-2025学年中职高教版（2023）哲学与人生

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是第12课“实现人生价值”，涉及中职高教版（2023）哲学与人生教材。课程内容包括：1）理解人生价值的含义；2）掌握实现人生价值的方法和途径；3）培养正确的价值观和人生观。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了关于个人成长、价值观、道德观念等相关知识。在此基础上，本节课将进一步引导学生深入理解人生价值的内涵，探讨如何实现人生价值，从而帮助学生树立正确的人生观和价值观。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：1）培养学生对人生价值的认知和理解能力；2）培养学生正确的价值观和人生观；3）培养学生运用哲学思维和方法探讨人生问题的能力。通过本节课的学习，学生将能够深入理解人生价值的内涵，掌握实现人生价值的方法和途径，并在日常生活和学习中树立正确的人生观和价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生理解人生价值的含义，掌握实现人生价值的方法和途径。具体重点包括：

（1）人生价值的含义：理解人生价值是指个人在生活中所追求的目标和意义，以及个人对社会的贡献。

（2）实现人生价值的方法和途径：掌握通过自我发展、为社会作贡献、追求个人成长等方式实现人生价值的方法。

2.教学难点

本节课的难点在于让学生理解并运用哲学思维和方法探讨人生问题。具体难点包括：

（1）人生价值的内涵：学生可能对人生价值的内涵难以理解，难以把握人生价值与个人追求、社会贡献之间的关系。

（2）哲学思维和方法的运用：学生可能对如何运用哲学思维和方法探讨人生问题缺乏认识，难以将理论知识应用于实际生活中。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应针对性地进行讲解和强调，通过举例、讨论等方式帮助学生理解和掌握核心知识，并采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：通过教师的讲解，阐述人生价值的含义和实现人生价值的方法，为学生提供系统的理论知识。

（2）案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入理解人生价值在实际生活中的体现，提高学生的理解和应用能力。

（3）小组讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法，培养学生的思辨能力和团队合作精神。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件和视频资料，生动形象地展示人生价值的内涵和实现方法，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件进行互动式教学，让学生在虚拟环境中实践和体验人生价值的实现，提高学生的参与度和实践能力。

（3）网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，拓宽学生的知识视野，培养学生的信息素养和自主学习能力。通过以上教学方法和手段的运用，教师可以有效地激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果和效率。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于人生价值的定义和案例，让学生提前了解并思考人生价值的内涵。

-设计预习问题：提出问题如“你认为人生价值是什么？”、“如何衡量一个人的人生价值？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问，了解学生的掌握情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材中关于人生价值的相关内容，理解人生价值的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，供教师查看。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自学教材和思考问题，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解人生价值的内涵，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过分享一个关于人生价值实现的真实故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解人生价值的内涵和实现方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨不同价值观对人生选择的影响，培养学生的团队合作意识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，表达自己的观点，培养团队合作意识和沟通能力。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解人生价值的内涵和实现方法。

-实践活动法：设计小组讨论等活动，让学生在实践中掌握人生价值观。

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