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语文九年级下册古诗赏析

复目标:

1.背诵、默写诗词名句。

2.把握诗词内容,理解作者感情,鉴赏诗词中的名句及艺术手法等。

复过程:

一饮酒（陶渊明）

结庐人境,而无车马喧。问君何能尔,心远地自偏。

采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还。

此中有真意,欲辨已忘言。

(一)译文:

住众人聚居的地方,却感觉不到车马的喧闹声,请问你怎么能够这

样呢?这是由精神超脱世俗,自然觉得住的地方僻静了。东边的篱笆

下,采撷菊花,正专心聚志悠闲自得地采,偶一抬头,无意中望见了悠远

的南山。太阳下山时,山色十分秀丽,成群的飞鸟结伴而还。这里边有人

生的真义,想辨别出来,却忘了怎样用语言表达。

(二)赏析

1.赏析“采菊东篱下,悠然见南山。”

2.“悠然见南山”中的“见”改为“望”、“看”等字,表达效果

是否一样?作者为什么这样写?

3.“山气日夕佳,飞鸟相与还。”包含深刻的含义。说说看。

诗的深刻含义是:鸟飞倦了,也知还家,可是有些人,为什么还要奔波

龌龊的官场之中,不肯接受这种美好的归宿呢?不思返归这优美和宁静

的大自然怀抱呢?这两句诗虽是写景,实是抒情悟理,与上两句写人是紧

密相关的。首先是悟理——飞鸟尚知还,人亦更知还,用飞鸟相与还的现

象类比出人应“归真返朴”。而这个“理”,正好为上两句的“悠然”

的行为提供了哲理基础。由此可见,这几句写人写景,水乳交融,互为表里。

4.陶渊明是一个什么样的人?他的思想当时有什么积极意义和消

极意义?

①陶渊明弃官归隐,洁身自好,追求恬静的田园生活,完善独立的人格,

渴望自由,总的特点是“淡泊”、“独善其身”。但我们也要注意到,陶

渊明既有“悠然见南山”的一面,也有“猛志固常”的金刚怒目式的

一面,我们诗中要看到了他“柔”的一面,但也不要忽略他“刚”的一

面。②弃官归隐,洁身自好,独善其身,当时来说,是对黑暗官场的一种

反叛,因此有积极意义。③但是,要改造社会,要清除污秽,不能单靠“归

隐”与“独善”,应该兼济天下,积极地参加社会活动。从这点来说,陶渊

明的退隐思想也有消极的一面。

二行路难（李白）

金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。

行路难,行路难,多歧路,今安?

长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

(一)译文:

金杯盛着昂贵的美酒,玉盘装满价值万钱的佳肴。但是我停杯扔筷

不想饮,拔出宝剑环顾四周,心里一片茫然。想渡黄河,冰雪却冻封了河川;

要登太行,但风雪堆满了山。当年吕尚闲居,曾碧溪垂钓;伊尹受聘前,

梦里乘舟路过太阳边。行路难啊,行路难!岔路何其多,我的路,今日何

处?总会有一天,我要乘长风,破万里浪,高挂云帆,横渡沧海,实现自己远大

的理想抱负。

(二)、赏析

1.“___”,“__”,“__”,“__”四个连续的动作形象生动的表现了

诗人内心的苦闷。

2.“欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。”作者是以山川的险阻来

比喻世路的艰难,紧承上文的“心茫然”来写“行路难”,表现了诗人壮

志难酬的失意和无奈之情。

3.“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。”这两句引用了典故,作用

是表明了作者虽然认为世路艰难,但并没有对前途失去信心仍然希望有

一天自己能被重用。

4.赏析“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。”

5.情感旨

这首诗感情跳跃,一波三折,情感由“迷茫”——“希望”——

“失望”—“希望”强烈的表达了诗人起伏变化的思想历程。表现了

诗人虽然怀才不遇,但悲愤中仍不乏豪迈、失意中仍怀希望的思