2423S02006-物理诊断教学大纲-临床医学.docxVIP

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附件5-1

ADDINCNKISM.UserStyle《物理诊断学》课程教学大纲

（理论课程·2023版）

一、课程基本信息

课程号

2423S02006

开课单位

临床医学院

课程名称

（中文）物理诊断学

（英文）PhysicalDiagnostics

课程性质

必修

考核类型

考试

课程学分

2+1

课程学时

34+34

课程类别

专业发展课程（专业核心课）

先修课程

解剖学、生理学、病理生理学

适用专业（类）

临床医学

二、课程描述及目标

（一）课程简介

《物理诊断学》课程是本专业（类）的一门临床基础课程，是医学生从基础课进入临床课学习的桥梁。《物理诊断学》主要教授内容包括症状学、问诊、体检诊断、心电图、病历书写、临床诊断思维和临床基本操作技术。其课程内容是各科医师所必须掌握的基本技能。旨在通过理论教学与实践操作训练，使学生掌握诊断疾病的基本理论，基本知识和基本技能，培养学生初步具有收集病史，独立进行全身体格检查和综合分析临床资料的能力，从而为进一步学习临床课程打下基础。

（二）教学目标

通过本课程，学生将掌握病史采集和交流沟通的基本技巧，鉴别常见症状，掌握体格检查的基本手法和常见体征的临床意义，规范书写病历，识别常见心电图，初步具备基本临床思维。

课程目标1：能独立进行全面系统的问诊，掌握基本的交流与沟通技能，掌握常见症状、体征及其临床意义。

课程目标2：能以规范的手法进行系统、全而、重点、有序的体格检査。

课程目标3：掌握心电图机的操作程序，熟悉正常心电图及异常心电图图像分析的基本步骤；能辨认心肌供血不足、心肌梗死、房室肥大、期前收缩、心房及心室颤动和传导阻滞等常见的心电图改变。

课程目标4：能将问诊和体格检查资料进行系统的整理，写出格式正确、文字通顺、表达清晰、字体规范、符合要求的病历。

课程目标5：能根据病史、体格检查、实验室检查和辅助检查的资料，运用疾病诊断的基本步骤和临床诊断思维进行分析，提出初步诊断。

课程目标6：掌握四大穿刺的基本步骤。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

2.2:能够全面、系统、正确的采集病史。

课程目标1

30%

2.3:能够系统、规范地进行体格检查及精神状态评价，规范地书写病历。

课程目标2、4

30%

2.4：能够依据病史和体格检查中的发现，形成初步诊断，并进行鉴别诊断，提出合理的治疗原则。

课程目标5

30%

2.6:能够选择并安全地实施各种常见的临床基本操作。

课程目标3、6

10%

四、教学方式与方法

理论授课和实践操作相结合，教授学生掌握基本概念、方法和查体手法，结合临床案例分析、观看检查操作录像、模拟教具操作、标准化病人实践等多种教学方式。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

1.临床常见症状的概念、病因分类、临床表现特点和伴随症状；

2.体格检查的基本手法、正确顺序和常见体征的临床意义；

3.心电图的原理和正常心电图的特点；

4.常见心律失常心电图的特点；

5.心肌缺血和心肌梗死心电图特点；

6.病历书写的格式和顺序；

7.四大穿刺的基本操作步骤。

（二）教学难点

1.不同症状的病因学鉴别；

2.标准体格检查手法；

3.肺部听诊、叩诊；心脏听诊；

4.肝脏、脾脏的触诊和叩诊；

5.神经系统检查；

6.复杂心律失常的判读；

7.心肌梗死的心电图定位诊断。

8.四大穿刺的操作技巧。

六、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求

学时

教学

方式

对应课程目标

1

诊断学绪论、第二篇问诊、第六篇病历书写

理解诊断学学习的目的和方法，掌握问诊的内容和技巧，熟悉病历书写的格式和规范

2

讲授

课程目标1、4

2

第一篇症状学：发热、水肿、咳嗽与咳痰、呼吸困难、胸痛、腹痛、咯血、呕血、黄疸、血尿、少尿和无尿、头痛、眩晕、晕厥、抽搐和痉挛、意识障碍

掌握所学症状的定义、病因分类，临床表现、伴随症状等

8

讲授

课程目标1

3

第三篇体格检查

掌握全身体格检查的顺序和方法，重点查体的手法，常见体征的临床意义

14

讲授+视频观摩

课程目标2、4

4

第七篇临床诊断的步骤和临床思维方法

了解临床诊断的内容和基本步骤，初步掌握临床思维方法

2

讲授

课程目标5

5

第八篇常用临床诊断技术：第二、四、七、九章

掌握四大穿刺的适应症、禁忌证、操作步骤和并发症的预防于处理

2

讲授+视频观摩

课程目标6

6

第五篇辅助检查第一章心电图

掌握心电图的原理，正常心电图和常见异常心电图的特点

6

讲授

课程目标3

合计

34

七、实验内容、基本要求与学时分配

序号

实验项目名称

实验内容与要求

学时

类型

对应课程目标

1

问诊+病历书写

对标准化病人进行问诊并书写病历

4

其他

课程目标1、3

2