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《寒潮》教学设计

课标解读

关于本节，课标的要求是以某种自然灾害为例，简述其发生的主要原因及危害。本节以

寒潮为例，通过学生对其学习与探究，使学生能举一反三，具有分析探究其他自然灾害的成因、

危害、的能力、了解相关的防灾减灾措施。

学生情况分析

本节是必修1最后一章的第三节，通过前三章的学习，学生已经具有了地球宇宙环境和自

然地理环境相关知识的基础，且具有了分析自然地理问题的能力，在此前提下，学习寒潮自然

灾害的成因与危害，难度不是很大，但是，如何通过适宜的教学方法，能使学生能举一反三，

善于搜集资料或利用资料，加以分析和整理，实现知识与技能的迁移，不仅能简述寒潮的成因

与危害，而且也能利用所学，探究、分析其他自然灾害的成因与危害。这是本节的难点和需注

意的问题。

教材分析

本节内容主要有两部分：寒潮及其成因；寒潮危害及预防措施。寒潮内容抽象，形成也

比较复杂，与前面所学的大气环流以及天气系统的知识相关，所以本节主要目标就是运用原理

解决地理问题，了解寒潮的危害，可使学生关注寒潮，关注环境，而预防是研究寒潮的最终目

的。

我国是多灾国家，本节选取寒潮为例，旨在通过对其内容的学习，帮助学生认识自然灾害

发生的机制和规律，以及人类采取的合理防灾措施，使学生能举一反三，学会分析整理资料，

探究某种灾害的形成原因，认识灾害带来的危害及辨证的评价自然灾害。

教学目标

1、学生通过观看视频以及阅读“探索“资料，总结说出寒潮的主要原因及危害；

2、学生运用已有知识和侵入我国寒潮路径示意图，分析寒潮的源地、路径、成因，学会

科学推理方法以及分析问题能力；

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3、学生通过阅读教材，联系生活实际，懂得预防和减轻寒潮危害的措施；

4、学生通过交流了解寒潮的功与过，初步养成辨辨证评价地理事物的习惯。

教学重点

寒潮的成因、危害和预防

教学难点

学生通过寒潮的学习，学会分析其他自然灾害的成因与危害的方法。

教学方法

讲授法探究法

教学过程：

教师活动学生活动设计意图

播放一段有关寒潮的视频和图片观看、阅读并思考。激趣导学

（视频资料在百度有哪些信誉好的足球投注网站）

安排学生阅读教材“探索”栏目，

并完成其后的思考题。

活动：出示问题如下出示问题情境，引导、

什么是寒潮？读书划书组织学生思考、讨论。

寒潮与一般冷空气有何区别？

寒潮标准是什么？举例

你知道，北京地区是否有寒潮天

气？发生在什么季节？当地对此

有哪些俗称？运用教材图4-3-4分

寒潮源地在哪儿？析源地、路径和形成

侵入我国的路径主要有几条？主原因

要影响我国的哪些地区？

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寒潮是怎样形成的？

强调：寒潮形成原因培养学生学会科学推

引导学生利用侵入我国的寒潮路分析、表述。理方法以及分析问题

径示意图以及前面学习的大气环笔记。能力。

流和天气系统的知识，分析，表述，

板图示意，板书总结寒潮成因。

活动：提出问题如下鼓励学生大胆想象、畅

根据视频、图片及“探索”栏目的说出、列举。谈设想。发展学生的创

材料，说说寒潮的危害，根据你以造性思维

前的见闻，谈谈应如何预防和减轻

灾情？

板书