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背景柳叶儿
教学目的体会作者童年的“苦”与“乐”。认识过去的童年，理解时代的变迁，爱惜今天来之不易的生活，憧憬美妙的明天。
展示预习效果向大家介绍你所积累的生字、词语。交流你所理解到的长辈的童年生活趣事等。
速读课文用一句话概括文章内容
独立思考作者围绕“柳叶儿”从哪几方面来写童年的？(试着用一种表达动作的字概括)恋柳叶儿——抢柳叶儿——吃柳叶儿——咏柳叶儿
合作学习，探究理解
讨论交流(1)本文重点写到抢柳叶儿吃，你身临其境的感受一下，这在当时是件“极苦的事”还是“最乐的事”？(2)在“我”看来“柳叶儿”的味道如何？
质疑解疑组织引导学生结合课后练习二研读重点语句，学生回答可各抒己见，只要言之成理，但不能脱离当时和现在的特定时代背景，不能离开小朋友的心理特点。
融合情感作者对“柳叶儿”含有何种感情？
积累学习说说你所懂得的咏柳的诗句
拓展延伸根据你所理解到的自己的父母或长辈的童年吃的食物，与你的童年吃的食物作一对比，以“吃”为话题，口头发表自己的见解。
课后学习将“拓展延伸”的内容进一步完善，整顿成书面材料，写到练笔本上
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