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2024年综合实践性主题活动方案（精选篇）

什么是方案？

方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、

周密，并有很强可操作性的计划。

“方案”，即在案前得出的方法，将方法呈于案前，即

为“方案”。

综合实践性主题活动方案（精选11篇）

为了确保活动有序有力开展，预先制定活动方案是必不

可少的，活动方案指的是为某一次活动所制定的计划类文书。

我们应该怎么制定活动方案呢？下面是我帮大家整理的综

合实践性主题活动方案（精选11篇），希望对大家有所帮助。

综合实践性主题活动方案1

一、指导思想

综合实践活动课是新课程改革背景下新开设的一门实

践性课程，是基础课程改革中的一颗明珠，璀璨夺目。它给

教育教学工作注入了新的活力。同时也给我们提出了新的要

求。综合实践活动课程是基于学生的现实生活和直接体验，

密切联系学生自身生活和社会生活，在实践操作中体现对知

识的综合运用的实践性课程。然而现实中，小学生的年龄小、

知识面狭窄、抽象思维能力差等生理和心理特点都决定了，

在这一课程实施中要统筹设计，周密计划。

二、课程目标

综合实践活动课程超越了具有严密知识体系和技能体

系的学科界限，强调以学生的各种经验、社会实践和社会需

要的问题为核心，以主题(课题或项目)的形式对各种课程资

源进行整合的课程，从而有效地培养和发展学生解决问题能

力、探究精神和综合实践能力。注重学生实践方式和学习方

式的多样性，改变学生那种单一的以知识授受为基本方式、

以知识结果的获得为直接目的的学习活动，强调多样化的实

践性学习，如探究、调查、访问、考察、操作、服务、劳动

实践和技术实践等，强调学生在实践的过程中的亲历和体验。

基于以上理论结合我校的生本理念，确立校综合实践活动的

总体目标。

(一)知识目标

利用各种活动的开展，丰富学生社会知识，提高学生的

生活能力;在劳动技术中学会花卉的种植与管理，制作折纸

花卉、小动物。在研究性学习中，了解研究内容知识，学会

制作活动方案、多种研究方法、策划各种展示活动。在湿地

文化节中，孩子们走进大自然、了解湿地、观察湿地、保护

湿地;在学生课堂中，学习各类课外知识。

(二)过程与方法

方案设计更强调学生亲身体验学习的过程，在实践情景

中运用并掌握各种实践的方法，使学生获得积极的体验和丰

富经验。在各活动载体中，发展学生的多方能力。培养学生

的发现问题和解决问题的能力、培养学生收集、分析和利用

信息的能力、培养学生的创新意识和创新能力、培养学生合

作意识和能力。综合发展学生实践能力，提高对知识的综合

运用和创新能力。

(三)情感态度价值观

培养学生要养成合作、分享、积极进取等良好的个性品

质。学生形成对自然、社会、自我以及三者之间内在联系的

整体认识，发展对自然的关爱和对社会、自我的责任感。

三、年段分目标

四、课程内容

五、课程实施

(一)课程实施保障

1、领导小组

学校成立学校校长为组长，教务处、级部长共同参与的

综合实践活动领导小组。统筹安排各年级各阶段活动策划负

责人，落实相关的责任任务。

成立综合实践活动课程实施领导小组，组长：胡顺利副

组长：张兰英李雪梅三到六年级的级部主任组员：三到六年

级的综合实践任课教师和班主任。

2、课时设置

根据学校特点，我校的综合实践活动课程课时安排采用

固定课时每周2课时。根据需要可将综合实践活动时间集中

使用与分散使用相结合的办法。

3、师资力量

我校特别重视综合实践活动课，在我区率先实现了综合

实践活动课专职化，将年轻、求知欲、上进心强的三名教师

来担任综合实践老师。三名教师，在区内优质课评选中都获

得一等奖，两名获得市一、二等奖。其中他们的研究成果在

省市创新大赛中纷纷获奖

(二)课程实施措施

1、准备阶段

(1)成立实施综合实践活动领导小组，组织学习专项理

论。

(2)召开教师会议，通过学校综合实践方案。

(3)以年级为单位，选择子课题内容，撰写年级活动计

划。

(4)对教师进行案例撰写和实践操作等方面的培训。

(5)分析学情，确立主题，设计教案。

2、实施阶段

(1)制定学