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言之有据，言之有序——在科学探索中发展幼儿说明性讲述能力实践研究
【摘要】说明性讲述经验是幼儿早期口语交流与发展核心经验之一，其核心经验的获得能够培养幼儿的逻辑思维能力，为以后学习能力的发展奠定基础。科学探索活动中幼儿通过实际操作、探究发现和表达，丰富对讲述对象的科学认知，在操作中建构讲述经验，为幼儿的说明性讲述作好了经验基础。在科学探索活动中让幼儿真正做到言之有据，言之有序，促进幼儿说明性讲述经验逐渐从低层次向高层次发展。
【关键词】说明性讲述；幼儿；科学探索一、问题的提出
《3－6岁儿童学习与发展指南》对3～6岁幼儿表达能力的发展和培养提出了明确的目标:愿意表达自己的需要和
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