第二章 声现象 单元练习 2024-2025学年人教版物理八年级上册.docx

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第二章声现象

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一、选择题

1．联欢晚会上，口技演员模仿了一些动物和乐器的声音，口技演员是模仿这些声音的（）

A．响度 B．音调 C．音色 D．频率

2．如图所示，小明将悬挂的轻质小球紧靠音叉，用小锤轻敲和重敲音叉时，小球弹开的角度不同。比较角度的大小是为了探究（）

A．声音产生的原因 B．响度和振幅的关系

C．音调和频率的关系 D．声音的传播是否需要时间

3．英语听力测试中，同学们用鼠标拖动如图所示的滚条，这是为了改变声音的（）

A．音调 B．响度 C．音色 D．频率

4．五四青年节，某校举行了“迎五四，颂青春”歌咏比赛。下列有关歌咏比赛中涉及的声现象知识，说法正确的是（）

A．听到的合唱声是由空气振动产生的 B．合唱声是通过空气传入现场师生的耳朵里

C．将音箱音量调大是为了提高声音的音调 D．优美的合唱声一定不会成为噪声

5．如图所示为音叉共鸣实验：两个频率相同的音叉，用橡皮槌敲击其中一个音叉，另一个未被敲击的音叉也会发出声音．此现象可以说明（）

A．声音能够传递能量 B．声音传播不需要介质

C．声音传播不需要时间 D．物体不振动也可产生声音

6．发图是我国航空母舰上两位甲板引导员引导飞机起飞的情景。他们工作时要配戴防噪声耳罩，这种控制噪声的措施属于（）

A．防止噪声产生 B．监测噪声强弱

C．防止噪声进入耳朵 D．减小噪声传播速度

7．如图所示，检验氢气纯度时，用拇指堵住集满氢气的试管口，靠近火焰，移开拇指点火，如果听到尖锐的爆鸣声，表示氢气不纯；如果听到很小的“噗”声，表明收集的氢气已经纯净。下列分析正确的是（）

A．尖锐的爆鸣声不是由物体振动产生的

B．很小的“噗”声是由发声体的振动幅度较大造成的

C．“噗”声的音调低，尖锐的爆鸣声的音调高

D．听声音判断氢气是否纯净，说明声音可以传递能量

8．如图是端午节赛龙舟的情景，选手在鼓声指引下，整齐地划桨，下列说法正确的是（）

A．鼓声是由鼓面振动产生的 B．选手通过响度来辨别鼓声

C．鼓声震耳欲聋，说明鼓声的音调高 D．鼓手在耳朵里塞上棉花，是在声源处减弱噪声

二、填空题

9．如图所示，将点燃的蜡烛放在发声喇叭前方，可以看到烛焰随着声音晃动.喇叭的纸盆由于产生声音，声音通过传播到烛焰处，烛焰晃动说明声音具有.

10．声在生活中有着广泛的应用。眼镜店清洗眼镜的设备是利用（选填“超声波”或“次声波”）使清洗液发生剧烈振动达到去污的效果，这是利用了声可以传递。

11．如图所示的是我国的传统乐器琵琶，早在2000多年前的秦朝就已出现。演奏时，用手指拨动弦使之振动发出声音。当用相同的力拨动粗细不同的弦时，弦发出声音的（选填“音调“响度”或“音色”）不同。

12．星期天，小聪同学要试试自己制作的二弦琴的发声效果，需要调整琴弦的松紧程度，他这样做的目的是改变琴声的（填“响度”或“音调”）。而这时，在隔壁学习的小明同学起身关上自己房间的窗户，小明是通过途径来减弱噪声的。

13．如图，小芳自制了“水瓶琴”。她往八个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，敲击它们就可以发出不同的声音。其中音调最高的是第个玻璃瓶；向瓶口吹气也会发出声音，这是由于振动产生的声音。

14．声在生活中有许多应用，如用超声波能粉碎人体内的结石，说明声波具有。但粉碎前需要进行B超定位，若某次定位时，探头紧贴皮肤向结石部位发出声波，经过1.2×10-4s后收到回声，如果声波在人体中的平均速度为1500m/s，则此结石距探头的距离约为cm。

三、实验探究题

15．在“声现象”一章的教材中，出现了以下几个实验：

①把正在发声的音叉放入盛有水的水槽中，会看到“水花四溅”，如图甲；

②拨动同一把钢尺，在保证其振幅相同情况下，改变其伸出桌边的长度，观察钢尺振动的快慢和声音的变化，如图乙；

③用大小不同的力敲击音叉，观察乒乓球被弹开的幅度和声音的变化，来探究音叉振动时声音的响度与振幅的关系，如图丙。

（1）图甲实验说明声是由物体产生的，水花的作用是。

（2）图乙是在探究声音的音调跟的关系；实验时发现，钢尺伸出桌边的长度越长时，其振动发出声音的音调越（选填“高”或“低”）。

（3）若根据图丙实验装置记录的实验现象如下表所示。由实验现象可得到声音