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2023国家开放大学电大专科《学前教育学》期末

试题及答案（试卷号：2509）

2023国家开放大学电大专科《学前教育学》期末试题及答案

（试卷号：2509）盗传必究一、选择题（每小题2分，共20分）

1.80年代末我国开展了社区学前教育最优化的研究，该研究率先开

展的省市有上海和()A．湖南B．广州C．河北D．安徽2．幼小衔接

必须坚持的原则是()。

A．小学化B．突击性C．单向性D．整体性3．家庭教养方式一

般分为()。

A．溺爱开放专制放任B．溺爱民主专制放任C．溺爱民主强权放

任D．溺爱开放强权放任4．不属于皮亚杰根据儿童智力发展阶段划

分的游戏类别的是()。

A．实践练习的游戏B．创造性游戏C．角色游戏D．有规则游戏

5．属于幼儿园教学活动基本原则的是()。

A．娱乐性原则B．科幻性原则C．发展性原则D．抽象性原则

6．幼儿园心理环境的特点有()。

A．教育性可控性隐蔽性复杂性B．教育性可控性开放性复杂性

C．教育性可控性隐蔽性简单性D．教育性可控性开放性简单性

7．教育的基本功能是()。

A．社会的功能B．个体的功能C．文化的功能D．育人的功能

8．学前儿童道德意志的特点不包括()。

A．自觉性低B．自制力弱C．注意力分散D．坚持性不强9．陈

鹤琴创建的我国第一所公立幼稚师范学校是()。

A．南京鼓楼幼稚园B．劳工幼稚园C．香山慈幼院D．江西实验

幼师10．社区教育起源于()。

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A．英国B．丹麦C．法国D．美国二、简答题（每小题6分，共

30分）11．教育本质、教育功能和教育效益三者之间的关系。

答：教育本质，是教育所固有的本质属性。教育功能，是由教育

本质所决定，蕴藏在教育中所能发挥的有利作用。教育效益，是通

过教育过程使教育功能得到发挥而获得的成果。由此可见，教育本

质与教育功能是教育所固有的属性和性能，而教育效益则是教育发

挥其功能的表现和结果，因而三者是辩证统一的。教育本质决定教

育功能，教育功能决定教育效益；教育功能体现教育本质，教育效

益体现教育功能。三者有着本质的区别。

12．简述我国幼儿园教学活动的基本原则。

答：思想性原则；科学性原则；发展性原则；灵活性原则；直观

性原则；启发性原则；趣味性原则。

13．解释“皮格马利翁效应”。

答：“皮格马利翁效应”是指教师寄予学生期望与爱，使被期望

者产生自信自强心理，朝着期望的方向发展的现象，又称为“罗森

塔尔效应”。

14．简述幼儿园与小学衔接的原则。

答：幼儿园与小学衔接的原则：长期性而非突击性；整体性而非

单项性的衔接；与小学的适应性而非小学化；家、园、校的一致性

而非孤立化。

15．简述学前儿童体育的途径与方法。

答：途径：(1)创设良好的生活条件，科学护理学前儿童的生活。

(2)制定科学的生活制度。

(3)开展多样的体育活动。

(4)进行专门的体格锻炼。

(5)做好全面的保健工作。

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