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中班科学保护植物教案反思

中班科学保护植物教案反思次要包含了活动设计背景，活动目标，教学重难点，活动预备，活动过程，活动反思等内容，经过了解植物的生长情况，让幼儿知道保护环境的重要性，培养幼儿从小保护环境的认识，合适幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看保护植物教案吧。

活动设计背景

在这个变化莫测自我的社会里，孩子们对环保认识非常薄弱，在生活中，随时可以看到很多小朋友随手乱折树枝、花草，更多人类还在砍伐树木，导致地球灾祸越来越多，为了让更多的人关注保护树木的重要性，我们从孩子开始教育，从身旁开始教育。

活动目标

1、经过了解植物的生长情况，让幼儿知道保护环境的重要性。

2、培养幼儿从小保护环境的认识。

3、初步了解植物的陪护方法。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探求和实验。

5、充分体验科学就在身旁，产生在生活中发现、探求和交流的兴味。

教学重难点

1、让幼儿了解树木的成长过程(难点)

2、让幼儿知道树木与人类保存有着密切的联系(重点)

活动预备

1、联系园林师与社区合作

2、灌浇植物的水桶假设干

3、制造保护植物的标志

4、植物图片假设干

活动过程

一、开始(导入)局部

师幼说话，让幼儿了解树木的成长过程

1、小朋友，今天我们来到了社区，这里有很多很多花草、树木，首先，我们先来观察一组图片，来看一看这些植物是怎样生长的。

2、经过观察植物图片(树木的生长过程)让幼儿了解一切植物生长都是要经过很长一段工夫的。

(1)教师引导幼儿观察并发问：这是甚么它是怎样生长的它要经历多久才能成为高大、粗壮的树

(2)发问：一颗树的成长需求多少年(我知道是一年。)要成为一颗参天大树，需求多少年(我想需求10几年。)

教师小结：对，小朋友答复的很好，一颗大树需求10几年，有的还更久20年、30年，所以树木需求我们大家的保护和栽培，如果，经常破坏它，我们身旁的绿色植物就会越来越少，我们的环境会越来越差。

二、根本局部

经过问答方式，让幼儿知道树木与人类保存有着密切的联系

1、发问：小朋友们知不知道树和我们人类有甚么联系(树是人类的朋友。)(树可以排除氧气，供我们人类呼吸。)(树还能吸收我们不需求的二氧化碳。)(树可以保护我们的房子，把风挡住。)

教师小结：小朋友们都说得很对，树是我们人类保存必不可少的植物，它不仅能给我们带来人类所需求的氧气，还能绿化环境、美丽城市，所以我们大家要保护树木、保护环境。

三、如今我们请社区阿姨(园林师)和我们来讲一讲，我们要怎样保护树木

1、社区阿姨发问：小朋友们，平时我们在小区里有无看到园艺工人在养护树木啊(有，工人叔叔会帮助修剪。)你们知道一颗树生长需求我们人类怎样帮助它们吗(需求我们的给它浇水。)(冬天给它们穿上衣服。)

社区阿姨总结：小朋友们真聪明，一颗树长大需求我们去浇水，还需求我们去帮助它们修剪，怎样我们的环境就更加美丽、整洁了，所以，小朋友们平时，也要保护植物，让它们也和我们一样快乐的成长。

四、结束局部

组织幼儿为植物浇水并贴上保护植物的标志

1、教师发问：如今我们和社区阿姨一同去给植物浇水，然后把保护植物的标志贴在上面，让大家都知道我们要保护植物。(好的。)

五、活动延伸

1、组织亲子活动，让家长和孩子共同养护社区植物，共建美好家园。

2、让幼儿探求植物与环境之间的关系。

活动反思

1、本次教学内容课程目标明确，让幼儿明确认识保护环境的重要性。

2、在教学活动落实中，有很多孩子由于对树木生长没有多少了解，所以发问中互动不起来，经过图片的引导，孩子们开始想象、探求纷纷举手发言。开始活泼起来。

3、在之前传统的按班教学中孩子们都是按部就班，这次经过和社区合作进行教学，在加强社会教学方式的同时，丰富了孩子的科学知识。

4、如果重新上本次课程，我会在开始局部先让孩子们观察社区树木，再经过图片来讨论，让幼儿有感触的来表达本人的想法。根本局部中可参加树木与人类有关的大量图片(比方：沙尘暴、洪水、树木被砍伐等。)让幼儿了解保护环境对人类很重要。

5、我在教学本次课程中，老教师们的评价是：

(1)全体环节流畅，幼儿能残缺的接受并有必然的效果。

(2)师生能互动

(3)导入局部吸引力欠缺

内容总结

〔1〕中班科学保护植物教案反思

中班科学保护植物教案反思次要包含了活动设计背景，活动目标，教学重难点，活动预备，活动过程，活动反思等内容，经过了解植物的生长情况，让幼儿知道保护环境的重要性，培养幼儿从小保护环境的认识，合适幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看保护植物教案吧

〔2〕)要成为一颗参天大树，