(教学设计)第3章 第4节 电阻的串联和并联2023-2024学年新教材高中物理必修第三册(粤教版2019).docxVIP

(教学设计)第3章第4节电阻的串联和并联2023-2024学年新教材高中物理必修第三册(粤教版2019)

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教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年新教材高中物理必修第三册（粤教版2019）第3章第4节“电阻的串联和并联”。本节内容主要包括电阻的串联、电阻的并联以及串并联电路特点。

1.电阻的串联：引导学生了解电阻串联的概念，掌握电阻串联时电流、电压的分配规律，并能运用欧姆定律进行分析。

2.电阻的并联：让学生了解电阻并联的概念，掌握电阻并联时电流、电压的分配规律，并能运用欧姆定律进行分析。

3.串并联电路特点：通过对串并联电路的对比，让学生掌握串并联电路的特点，能够判断电路中的电流、电压分配情况。

4.实践操作：安排学生进行实验，观察并记录电阻串联和并联时的电流、电压变化，提高学生的动手能力和实验观察能力。

5.课后作业：布置有关电阻串联和并联的练习题，巩固所学知识，提高学生的应用能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的物理核心素养，主要包括科学思维、科学探究和科学态度三个方面。

1.科学思维：通过电阻的串联和并联的学习，培养学生运用逻辑推理、数学表达等方法分析和解决物理问题的能力。

2.科学探究：引导学生进行实验观察，培养学生的实验操作能力、数据处理能力和问题解决能力。

3.科学态度：培养学生对物理现象的好奇心、求知欲和批判性思维，养成严谨、细致的科学态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节内容之前，学生应该已经掌握了欧姆定律、电流、电压等基本物理概念，并具备一定的实验操作和数据处理能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对物理实验和实际问题解决具有较强的兴趣。在学习能力方面，大部分学生具备较强的逻辑推理和数学表达的能力。在学习风格上，部分学生偏好实践操作，而另一部分学生更擅长理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习电阻的串联和并联时，学生可能对电流、电压的分配规律理解不够深入，难以运用欧姆定律解决实际问题。此外，在进行实验操作时，部分学生可能对仪器的使用和数据的处理存在困难。同时，学生可能对串并联电路的特点和判断电流、电压分配情况的方法不够熟悉，需要在教学中进行重点引导和练习。

教学方法与手段

1.教学方法：

(1)讲授法：通过讲解电阻的串联和并联的基本概念和原理，使学生掌握相关知识。

(2)讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对电阻串联和并联的理解，促进学生之间的交流和思维碰撞。

(3)实验法：安排学生进行实验操作，观察并记录电阻串联和并联时的电流、电压变化，培养学生的实践能力和观察力。

2.教学手段：

(1)多媒体设备：利用多媒体课件展示电阻串联和并联的示意图和动画，帮助学生形象地理解概念。

(2)教学软件：运用物理教学软件进行模拟实验，让学生更加直观地观察电路中电流、电压的变化。

(3)实物模型：使用电阻模型和电路图，帮助学生直观地理解电阻的串联和并联情况。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电阻的串联和并联的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道电阻的串联和并联是什么吗？它们在电路中有何作用？”

展示一些电路图和实际应用场景，让学生初步感受电阻的串联和并联在生活中的应用。

简短介绍电阻的串联和并联的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.电阻的串联和并联基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电阻的串联和并联的基本概念、原理和特点。

过程：

讲解电阻的串联和并联的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍电阻的串联和并联的原理和特点，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解电阻的串联和并联在实际电路中的应用。

3.电阻的串联和并联案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电阻的串联和并联的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的电阻的串联和并联案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解电阻的串联和并联的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际电路或学习的影响，以及如何应用电阻的串联和并联解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与电阻的串联和并联相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电阻的串联和并联的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师