2024-2025学年初中物理九年级上册（粤教版）配套教案 第十三章第三节怎样认识和测量电流.docx

第三节怎样认识和测量电流

设计说明

本节主要内容有：电流的方向及单位，电流表的使用。电流是电学中的一个基本物理量，是进一步学习电阻、电压、电功、欧姆定律、电热、电磁现象等知识的基础。电流表是电学实验的重要仪器，用电流表测电流是电学中基本的实验技能。所以，本节内容在整个电学中处于基础的地位。

教学时让学生从定性到定量认识“电流”。首先通过类比“水流”“车流”等，让学生理解电流是什么以及电流的方向。然后通过“活动1”使学生体会到电流有强有弱，进而介绍电流的符号和单位。既然电流有大小，那么怎样测量电路中的电流呢？教材接下来安排了“活动2”，让学生阅读电流表的使用说明书，既培养了学生的能力，又让学生对电流表的刻度盘、接线柱及其使用方法有一个全面的认识；“活动3”则给学生提供动手实践的机会，让学生“学以致用”，通过实验操作训练，真正学会使用电流表。“活动2”和“活动3”相辅相成，使学生学得透彻、扎实。

教学目标

【知识与技能】

1.通过与水流和车流的类比了解电流的概念。

2.知道电流的方向和电流的单位。

3.认识电流表，会正确使用电流表测量电流。

【过程与方法】

1.运用类比的方法理解电流的形成和方向。

2.通过阅读说明书，获取有关电流表的信息；通过实验操作，学会用电流表测量电流。

【情感态度和价值观】

1.了解生活中常见的电流值，养成理论联系实际、关心周围事物的习惯。

2.培养学生的团结协作精神和实事求是的科学态度。

重点难点

教学重点

电流的单位及正确使用电流表。

教学难点

电流表的读数。

教学方法

实验探究和交流讨论法。

教具、学具

多媒体课件、电源、小灯泡、开关、导线和电流表等。

授课时数

1课时

教学过程

导入新课

利用多媒体播放：

马路上行人和车辆沿一定方向运动就形成了“人流”和“车流”；自来水管中的水沿一定方向流动，形成“水流”。

【教师提问】我们知道相互摩擦的两个物体之间会产生正电荷和负电荷，如果把它们连入电路，会发生定向移动形成电流吗？

讲授新课

一、什么是电流

【教师提问】与“人流”“车流”和“水流”的形成相类似，电荷的定向移动同样会形成电流。比如：手电筒、音乐门铃等闭合开关后，灯泡亮了或门铃响了。因为电流流过了灯泡、流过了门铃的扬声器，那么电流是怎样形成的呢？

原来金属中有大量的自由电荷，平时它们的运动方向杂乱无章，可是接上电源之后，它们就受到了推动力，出现了定向移动，电荷的定向移动形成了电流。

【总结】1.电流的形成：电荷的定向移动可形成电流。

形成电流的电荷可以是正电荷，也可以是负电荷。在金属导体内，定向移动的是带负电的自由电子，在酸、碱、盐的水溶液里，定向移动的有带正电的正离子和带负电的负离子。

2.物理学中规定，正电荷定向移动的方向为电流的方向。

【教师点拨】根据电流方向的规定，在电源外部，电流是从电池的正极经过用电器流向电池的负极。

【思考】用一节干电池和两节干电池串联分别给一个灯泡通电，你会发现什么现象？

活动1：比较电流的强弱。

1.提出问题：水流有大小，电流与水流类似，电流有没有大小、强弱之分呢？

2.猜想与假设：电流有大小、强弱之分。

3.制订计划与设计实验：第一次用导线将小灯泡、两节干电池串联连接，第二次用导线将同一个小灯泡、一节干电池串联连接，观察两次小灯泡的亮度，从而得出结论。

4.实验器材：两节干电池、小灯泡、开关、若干导线。

5.实验步骤：

（1）我们把小灯泡与两节干电池连接起来，观察小灯泡的亮度，如图甲所示；

（2）我们把同一个小灯泡与一节干电池连接起来，观察小灯泡的亮度，如图乙所示。

6.交流与论证：从实验可以看出，用一节干电池时，小灯泡发光较暗；用两节干电池时，小灯泡发光较亮，所以，电流有强弱之分。

【归纳总结】

1.意义：在物理学中，为了表示电流的大小或者说电流的强弱，引入电流，通常用字母I表示。

2.单位：在国际单位制中，电流的单位是安培，简称安，符号是A。常用的电流单位还有毫安(mA)和微安(μA)

1A=1000mA(或1mA=10-

【教师点拨】安培是一个比较陌生的单位，我们应结合现实生活中的用电器来了解一下电流的单位——安培。

【信息浏览】几种常见用电器正常工作时的电流值

计算器的电流

约100μA

家用电冰箱的电流

约1A

手电筒的电流

约0.2A

电饭煲的电流

约2A

写字台灯的电流

约0.2A

家用空调的电流

约5A

彩色电视机的电流

约0.5A

雷电的电流

可达105

【资料】安培（1775—1836）是法国的科学家，他在物理、化学、数学等方面都有很深的造诣，在电学方面的贡献格外突出，被后人称为“电学中的牛顿”。为了纪念他，特将安培的名字作为电流的单位。

二、怎样测量电流

【思考】我们已经知道了电流有大小，那么电流的大小是如何测量