10 精神的三间小屋2024-2025学年九年级语文上册同步教学设计（河北专版）.docxVIP

10精神的三间小屋2024-2025学年九年级语文上册同步教学设计（河北专版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：精神的三间小屋——九年级语文上册

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

教学设计：

1.导入新课：通过展示图片，引导学生思考“精神的三间小屋”的含义，激发学生的学习兴趣。

2.讲解课文：讲解课文《精神的三间小屋》的主要内容，重点解析课文中的象征意义和寓意，帮助学生理解课文。

3.互动环节：分组讨论，让学生分享自己心中的“精神的三间小屋”，并互相交流，加深对课文的理解。

4.课堂小结：通过提问，检查学生对课文的理解程度，总结课文的主要观点。

5.作业布置：要求学生结合自己的实际情况，思考如何构建自己的“精神的三间小屋”，并写一篇短文。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括以下三个方面：

1.语言能力：通过课文的学习，提高学生的阅读理解能力，使学生能够熟练掌握课文中的重点词汇和句型，并能够运用到实际生活中。

2.思维品质：通过分析课文中的象征意义和寓意，培养学生独立思考、批判性思维的能力，使学生能够从不同的角度理解和解读文本。

3.文化素养：通过学习课文《精神的三间小屋》，引导学生关注人的精神世界，培养学生的人文关怀和审美情趣，提高学生的文化素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.课文《精神的三间小屋》的象征意义和寓意。

2.学生能够运用课文中的观点，思考并构建自己的“精神的三间小屋”。

难点：

1.理解课文中的象征意义和寓意，引导学生深入思考。

2.学生如何结合自己的实际情况，构建个人的“精神的三间小屋”。

解决办法：

1.针对重点，通过讲解课文，引导学生分析课文中的象征意义和寓意，结合实际生活例子，帮助学生理解。

2.针对难点，鼓励学生进行分组讨论，分享自己的思考和感悟，互相交流，教师给予指导和鼓励，帮助学生找到构建“精神的三间小屋”的方法。

教学资源

1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备

2.课程平台：学校提供的教学平台

3.信息化资源：课文《精神的三间小屋》的相关资料、图片、视频

4.教学手段：讲解、讨论、小组合作、写作

5.教辅材料：课文注释、相关阅读材料

6.评估工具：课堂讨论记录、学生作文

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供课文《精神的三间小屋》的预习PPT、相关视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出问题如“课文中的‘精神的三间小屋’对你有何启示？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群了解学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：阅读PPT、视频和文档，理解课文内容。

-思考预习问题：独立思考问题，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：提交预习笔记、思维导图或问题，与教师共享。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群共享预习资源，监控学习进度。

-作用与目的：为课堂学习做好准备，培养学生的独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示图片或简短视频，引出“精神的三间小屋”的概念，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的象征意义和寓意，结合生活实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生分享对“精神的三间小屋”的理解，互相交流。

-解答疑问：及时解答学生在学习中产生的疑问，给予指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的理解和观点。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生深入理解课文内容。

-实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中掌握思考和交流的能力。

-合作学习法：培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解课文，培养学生的思考和交流能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关作业，如写一篇短文，描述自己心中的“精神的三间小屋”。

-提供拓展资源：推荐相关书籍、网站或视频，供学生进一步学习和思考。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成课后作业，描述自己的“精神的三间小屋”。

-拓展学习：利用拓展资源进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。