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10《我们所了解的环境污染》（说课教学设计）部编版道德与法治四年上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

10《我们所了解的环境污染》（说课教学设计）部编版道德与法治四年上册

教学内容分析

《我们所了解的环境污染》是部编版道德与法治四年上册的第十课内容。本节课的主要教学内容有：1.了解环境污染的概念和类型；2.掌握环境污染的原因和危害；3.学会保护环境的方法和技巧。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了环境保护的重要性，对本节课的环境污染概念和类型有一定的认知。但学生对环境污染的原因和危害，以及如何保护环境的方法和技巧了解不多，需要在本节课中进行深入的学习和探讨。

核心素养目标

本节课的核心素养目标有：1.提高学生的环保意识，使学生认识到保护环境的重要性；2.培养学生分析问题和解决问题的能力，使学生能够理解环境污染的原因和危害，并提出相应的解决方法；3.培养学生的团队合作意识和沟通能力，使学生能够在小组讨论中积极发表自己的观点，并能够倾听他人的意见。

学情分析

考虑到学生已有的知识基础和对环境问题的初步认识，四年级的学生在思维上具有直观性和形象性，对具体的环境污染案例感兴趣，但缺乏对环境问题的系统认识。他们在分析问题和解决问题方面具有一定的能力，但需要引导和激发。此外，学生在团队合作和沟通方面有一定的基础，但需要进一步培养和提高。

针对这些学情特点，本节课的教学设计将采用大量的图片、视频等直观教具，以激发学生的学习兴趣，帮助他们更直观地理解环境污染的问题。同时，通过小组讨论、案例分析等互动活动，引导学生主动思考、分析和解决问题，提高他们的分析问题和解决问题的能力。此外，将组织学生进行小组合作，培养他们的团队合作意识和沟通能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.引导探究法：通过提出问题，引导学生主动探究环境污染的原因和危害，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

2.案例教学法：通过分析具体的环境污染案例，使学生能够更加直观地理解环境污染的概念和类型，提高学生的实践操作能力。

3.小组合作法：组织学生进行小组讨论和合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力，同时促进学生之间的交流和分享。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示环境污染的图片、视频等直观教具，激发学生的学习兴趣，帮助他们更直观地理解环境污染的问题。

2.在线教学平台：利用教学软件和在线平台，进行案例分析、小组讨论等活动，提高教学效果和效率，同时方便学生进行自主学习和交流。

3.互动游戏：设计相关的互动游戏，让学生在游戏中学习和体验环境保护的方法和技巧，增加学生的参与度和学习的乐趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《我们所了解的环境污染》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解环境污染的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放环境污染的案例视频，引出《我们所了解的环境污染》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解环境污染的概念、类型和危害，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在讨论中深入理解环境污染的原因和解决方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，提出自己的观点和解决方案。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解环境污染的知识点。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握环境保护的方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解环境污染的知识点，掌握环境保护的方法。

-通过实践活动，培