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青岛版四年级册课程大纲

青岛版四年级册课程大纲

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青岛版四年级册课程大纲

小学数学课程大纲

课程种类：基础型课程

教课资料：青岛版四年级下册

讲课时间：60课时

备课人：

小学数学四年级下册课程大纲

备课人：

一、课程目标

本册教材要达成的目标是 :

1．知识与技术：

数与代数：

（1）．联合详细情境，体验用字母表示数的意义和作用，学会用字母表示数、表示常有的数目关系和计算公式。初步学会依据字母所获得的值，求含有字母的式子的值。

（2）．在解决问题的过程中，理解并掌握加法互换律、联合律以及减法的运算性质，并能用字母表示。能够运用所学的运算律进行简易计算。

（3）．经过算式的变换，理解和掌握加减法各部分之间的关系。

（4）．在探究新知识的过程中，发展学生的抽象、归纳能力，成立初步的代数思想。（5）．在学惯用字母表示数目关系和计算公式的过程中，感觉数学语言表达的简短性，领会数学的价值。

空间与图形：

（1）、经历从详细物体中抽象出角和三角形的过程，知识周角、平角及周角直角、锐角

的大小关系。经过察看、操作，认识三角形两边之和大于第三边、三角形内角和是 180。

（2）、联合实例，学会用量角度量角的度数，会画指定度数的角，并能用三角板画 30。、

45。、60。、90。度的角。

（3）、在察看、操作、考证等学习活动中，学习角与三角形的知识，发展空间观点，提

高初步的推理能力。

（4）、能够自觉运用角和三角形的有关知识解决生活中的简单问题，体验角和三角形知

识与平常生活的亲密联系。

统计与概率：

1）联合详细实例，进一步理解均匀数的意义，探究求“较复杂均匀数”的方法；会依据详细状况运用均匀数解决与剖析实质问题。

2）学会同时对两种数目分段统计数据，能依据统计结果做出简单的判断和展望。实践活动：

1）能运用学进的知识解决实质问题。

2）在实践活动中，初步认识剖析研究问题的方法。

2．数学思虑：

（1）在探究用字母表示数的过程中，发展学生的归纳、抽象思想能力，成立初步

的代数思想。

2）在探究运算律的过程中，学惯用猜想、比较、归纳等数学方法解决问题。

3）在学习几何初步知识的过程中，进一步发展空间观点和形象思想，经历察看、操作、考证的过程，发展初步的推理能力。

4）在详细情境中，不停提升整理数据、剖析数据的意识和能力。

3．解决问题

1）在详细的情境中，发现并提出用小数解答的问题，培育估量和解决实质问题的能力，发展应意图识。在探究、沟通计算方法和运算规律的过程中，领会解决问题策略的多样化。

2）能综合运用三角形的知识解决问题，形成初步的创新意识和着手能力。

3）在自主探究与合作沟经过程中，解决拥有必定挑战性的问题，初步学会表达解决问题的大概过程和结果，不停累积与伙伴合作解决问题的经验。

4．感情与态度

1）感觉数学语言表达的简短性，体验数学的应用价值。

2）在解决实质问题的过程中，培育热爱大自然、热爱家乡、热爱祖国的感情，激发学生学习数学的兴趣和欲念。

3）在统计过程中，逐渐形成自主探究与合作沟通的意识和能力，初步领会统计的工具性。

二、课程内容

单 单元 训练

元专题 要点

序

学习

目标

学习 课

内容 时

安

号

黄河掠影

用字母表示数、用字母表示

数目关系和计算公式。

1．联合详细情境，体验用字母表示数的意义和作用，学会用字母表

排

1用字母表示

用字2理解字母表示数的意义。

母表示

数

示数、表示常有的数目关系和计算公式。初步学会依据字母所获得的值，求含有字母的式子的值。

2．在解决问题的过程中，理解并掌握加法互换律、联合律以及减法的运算性质，并能用字母表示。能够运用所学的运算律进行简易计

算。

3．经过算式的变换，理解和掌握

加减法各部分之间的关系。

4．在探究新知识的过程中，发展学生的抽象、归纳能力，成立初步的代数思想。

5．在学惯用字母表示数目关系

和计算公式的过程中， 感觉数学语

言表达的简短性，领会数学的价

值。

数、表示常有的

数目关系和计

算公式。

掌握加法交

换律、联合律以8

及减法的运算

性质，并能用字

母表示。能够运

用所学的运算

律进行简易计

算。

高速山东

乘法运

算律

经过创建情境让学生在探究、考证、理解乘法联合律、互换律，让学生在解决实质问题中理解乘法运算定律在实质生活中的运用。

2、使学生学会运用乘法联合律、互换律进行简易计算。

1、经过创建情境让学生在探究、

考证、理解乘法联合律、互换律，让学生在解决实质问题中理解乘法运算定律在实质生活中的运用。2、培育学生探究问题的能力。

3、使学生学会运用乘法联合律、

互换律进行简易计算。

4、让学生认识简算在实质生活的

运用，提升学生的简算意识。

乘法联合律、