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11《屹立在世界的东方》教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

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授课班级

授课地点

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课程基本信息

1.课程名称：《屹立在世界的东方》

2.教学年级和班级：五年级（2）班

3.授课时间：2023年3月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学设计

1.导入新课：通过展示中国地图，让学生了解中国的地理位置，引出本节课的主题《屹立在世界的东方》。

2.自主学习：让学生阅读课本，了解中国的地理位置、面积、人口等基本信息。

3.课堂讲解：讲解中国的地理位置、面积、人口等基本信息，并通过多媒体展示中国的地理特点和美丽风景。

4.案例分析：通过讲解中国的科技、教育、文化等方面的成就，让学生了解中国在世界的地位和影响力。

5.小组讨论：让学生分组讨论，分享自己对中国在世界的地位和影响力的看法。

6.总结归纳：总结本节课的主要内容，强调中国在世界的地位和影响力。

7.课后作业：布置一道关于中国在世界的地位和影响力的思考题，让学生课后思考和探究。

核心素养目标分析

1.提升学生的地理素养：通过本节课的学习，使学生了解中国的地理位置、面积、人口等基本信息，培养学生的地理知识素养。

2.培养学生的思辨能力：通过案例分析和小组讨论，引导学生思考中国在世界的地位和影响力，提升学生的思辨能力。

3.培养学生的文化意识：通过讲解中国的科技、教育、文化等方面的成就，让学生了解中国文化，培养学生的文化意识。

4.培养学生的综合分析能力：通过对中国在世界的地位和影响力的讨论，培养学生综合分析问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）中国的地理位置：使学生掌握中国的地理位置，包括经纬度、邻国、地理位置等特点。

（2）中国的人口和面积：让学生了解中国的人口数量、面积及人口分布情况，认识中国作为世界上人口最多的国家及其面积庞大的特点。

（3）中国的科技、教育、文化成就：通过讲解中国在科技、教育、文化等方面的成就，使学生了解中国在世界的地位和影响力。

2.教学难点：

（1）中国的地理位置特点：理解中国地理位置的特点，如季风气候、地形地貌等，对于学生来说较为复杂。

（2）中国的人口和面积的意义：让学生理解中国人口数量庞大、面积广阔对于国家发展、资源分配等方面的影响，需要引导学生进行深入思考。

（3）中国的科技、教育、文化成就的理解和分析：通过对案例的分析，让学生理解中国在科技、教育、文化等方面的成就是如何在世界上产生影响力的，需要学生具备一定的分析能力。

教学方法与策略

（1）讲授法：用于讲解中国的地理位置、面积、人口等基本信息，让学生掌握相关知识。

（2）案例分析法：通过讲解中国的科技、教育、文化等方面的成就，让学生了解中国在世界的地位和影响力。

（3）小组讨论法：引导学生分组讨论，分享自己对中国在世界的地位和影响力的看法，提升学生的思辨能力和合作能力。

2.教学活动设计：

（1）自主学习：让学生阅读课本，了解中国的地理位置、面积、人口等基本信息，培养学生的自主学习能力。

（2）小组讨论：让学生分组讨论，分享自己对中国在世界的地位和影响力的看法，提升学生的思辨能力和合作能力。

（3）案例分析：通过讲解中国的科技、教育、文化等方面的成就，让学生了解中国在世界的地位和影响力。

3.教学媒体使用：

（1）多媒体课件：使用多媒体课件展示中国的地理位置、面积、人口等基本信息，增强学生的直观感受。

（2）视频资料：播放关于中国在科技、教育、文化等方面的成就的视频资料，让学生更直观地了解相关内容。

（3）网络资源：利用网络资源，为学生提供更多有关中国的科技、教育、文化等方面的信息，拓宽学生的知识视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于中国地理位置、面积、人口等基本信息的预习资料，要求学生阅读并理解。

-设计预习问题：提出问题，如“中国的地理位置对国家发展有哪些影响？”引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读资料，初步了解中国的地理位置、面积、人口等。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的见解和疑问。

-提交预习成果：学生将通过PPT、思维导图等形式提交预习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享资源，监控学生的预习进度。

作用与目的：

-帮助学生初步掌握中国的地理位置、面积、人口等基本信息。

-培养学生独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示中国地图，引发学生对“屹立在世界的东方”主题的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解中国的地理位置、面积、人口等特