13 《迷娘（之一）》《树和天空》 联读教学设计 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册.docxVIP

13《迷娘（之一）》《树和天空》联读教学设计2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自统编版高中语文选择性必修中册，第13课《迷娘（之一）》《树和天空》的联读教学设计。课程主要围绕两部文学作品展开，分别是《迷娘（之一）》和《树和天空》。《迷娘（之一）》是北岛的一首现代诗，通过描绘迷娘的形象，展现了诗人对理想与现实冲突的思考。而《树和天空》则是顾城的一首现代诗，通过树与天空的对话，表达了诗人对生命、自然和宇宙的深刻感悟。

在教学过程中，我将引导学生深入文本，分析两首诗的主题思想、艺术手法和情感表达。首先，对比两首诗在表现手法上的异同，如《迷娘（之一）》运用了象征、暗示等手法，而《树和天空》则以寓言的形式呈现。其次，通过分析诗中的意象，帮助学生理解诗人如何通过自然景物来表达内心的情感和对世界的认知。最后，结合学生的实际情况，鼓励他们发表自己的看法，培养学生的审美情趣和文学鉴赏能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括审美鉴赏与创造、逻辑推理、信息整理、批判性思维等方面。通过分析《迷娘（之一）》和《树和天空》两首诗的艺术特色，培养学生对文学作品的审美鉴赏能力，使他们能够理解和欣赏现代诗歌的美。同时，通过对比分析，训练学生的逻辑推理和信息整理能力，学会从不同角度审视和解读文学作品。在讨论和分享环节，鼓励学生发表自己的看法，培养他们的批判性思维，提升独立思考和表达能力。通过本节课的学习，使学生在语文学科核心素养方面得到全面的提升。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了现代诗歌的基本知识，如诗歌的分类、特点和鉴赏方法。他们可能已经接触过一些著名的现代诗人及其作品，对诗歌的表达手法和主题思想有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对文学作品的分析和解说不感到厌烦，对诗歌有一定的兴趣。在学习能力方面，大部分学生能够理解和分析诗歌的基本内容，但分析深度和广度有所差异。在学习风格上，有的学生喜欢独立思考和表达，而有的学生更愿意倾听他人的意见。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在教学过程中，学生可能会在以下几个方面遇到困难和挑战：

（1）诗歌主题思想的深刻理解：由于现代诗歌的表达手法多样，寓意丰富，学生可能难以准确理解和把握诗人的真实意图。

（2）艺术手法的识别和分析：学生可能对诗歌中使用的象征、暗示等艺术手法不够熟悉，难以进行深入的分析。

（3）个人观点的表达：部分学生可能因为缺乏自信或表达能力不足，而不愿意或不知道如何表达自己对诗歌的感悟和看法。

针对以上困难和挑战，在教学过程中，我将关注学生的个体差异，适时给予引导和帮助，鼓励他们积极参与讨论，提高他们的文学鉴赏能力和表达能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和比较法进行教学。讲授法用于为学生提供诗歌鉴赏的基本理论和方法；讨论法用于激发学生对诗歌主题和艺术手法的深入思考；比较法用于帮助学生发现两首诗的异同，提高他们的分析能力。

2.设计具体的教学活动：在讲授诗歌基本知识后，我将组织学生进行小组讨论，对比《迷娘（之一）》和《树和天空》的主题思想、艺术手法和情感表达。接着，邀请学生分享自己的观点和感受，进行互动交流。此外，我会设计一个小组合作环节，让学生选取一首自己喜欢的现代诗，运用所学知识和方法进行分析和鉴赏。

3.确定教学媒体使用：为了增强教学效果，我将使用多媒体课件展示诗歌文本、图片和相关视频资料。通过生动形象的表现形式，帮助学生更好地理解和欣赏诗歌。同时，利用网络平台和互动软件，方便学生发表观点、参与讨论，提高课堂的参与度和互动性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频和文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《迷娘（之一）》和《树和天空》的主题思想、艺术手法和情感表达，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-预习资料：包括两首诗的文本、相关评论、作者介绍等。

作用与目的