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六年级下册美术教学工作计划范文七篇
六年级下册美术教学工作计划篇1
一、班情学情分析:
六年级的学生经过了5年半的美术学习,他们对美术了解的也相对较多,
大多已经积累了比较丰富的知识和经验,其抽象思维、知识的综合运用能力和
动手制作能力也相对有所提高。本学期继续一方面进一步培养学生认识美术这
一学科的特点,了解更多的美术知识,尝试使用不同的工具,运用不同的表现
方式,体验形、色的变化与魅力。另一方面则更加侧重对美术文化的学习和渗
透,加强学生对知识的综合运用能力,感受美术所带来的乐趣。
二、全册教材分析:
该教材贴近学生的心理,符合学生的年龄特点,每课的主题都有美术带来
的有趣的惊喜。六年级美术教材一共分为19课课。。每每一一课都课都侧重侧重于于造型·造型·表现表现
、、设设计计·应·应用用、、欣赏·评述欣赏·评述、、综合综合·探索·探索四个学习领域中的一个方面,
同时也有不少系列的课,教学内容前后联系比较紧密,非常适合学生较深入地
做一个专题。并且有些教学内容还设计成了案例学习、问题学习和项目学习,
这就要求我们老师应多引导学生进行主动的探究学习,增加学生集体合作的机
会。其次本册教材继续体现了人美版教材的可操作性强、贴近生活、关注美术
文化的渗透和注重学生学习兴趣的培养等特点。
三、全册教学目标:
1、掌握简单的图案的设计方法,能根据自然形象进行团的设计。
2、能用丰富的表现手段,表现形式来表现自然景象,生活情境及自己的情
感体验。
3、学习漫画的创作方法,能画出简单的漫画形象。
4、进行泥塑教学,培养造型能力。
5、进行自然美和艺术美的欣赏,提高欣赏应用能力。
6、图案的设计(适度的夸张和概括),图案具有美感。
7、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。
8、造型能力、动手能力,空间想象力的进一步培养和提高。
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四、全册教学重点及难点
造型·表现造型·表现:在教学中,让学生运用形、色与肌理等美术语言,选择合
适自己的各种工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,发展美术
创作能力,传递自己的思想和情感。
设计·应用设计·应用:运用对比和和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理,
了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法,进行设计和装饰,美化身
边的环境。
欣赏·评述欣赏·评述:欣赏认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征,
通过描述、分析与讨论等方式,了解美术表现的多样性,能用一些简单的美术
术语,表达自己对美术作品的感受和理解。
综综合·合·探索探索:结合学校和社区的活动,以美术与科学课程和其他课程的
知识、技能相结合的方式,进行策划、制作、表演与展示,体会美术与环境及
传统文化的关系。
重点:在学习中逐步体会美术的学习特征,激发和保持学生的学习兴趣,
培养学生的审美能力和创新能力。了解美术语言的表达方式和方法,灵活的掌
握对造型、色彩的运用,发展美术实践能力,渗透人文精神。
难点:发展学生的艺术感知能力和造型表现能力,培养审美情操,提高审
美能力,同时渗透德育教育。并且继续加强对学生创新能力和合作能力的培
养。
五、教学措施:
1、教师本人积极学习提高自身素质,多看、多读、多思新课改的教学理念
和教学案例。在深入透彻地钻研教材、吃透教材的基础上,根据学生具体情况
灵活多样的实施教学。
2、在教学中,多遵循审美的规律,多给学生感悟艺术作品的机会,引导学
生展开想象,进行比较。多通过比较、讨论等方法,引导学生体验、思考、鉴
别、判断,努力提高他们的审美情趣。。
3、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极为学生创设
有利于激发创新精神的学习环境,通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美
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术创作活动中,创造性地运用美术语言。老师鼓励学生在欣赏活动中,开展探
究性的学习,发表自己独特的见解。
4、创设一定的文化情境,增加文化含量,使学生通过美术学习加深对文化
和历史的认识,加深对艺术的社会作用的认识,树立正确的文化价值观,涵养
人文精神。
5、注重教学评价,使评价能真正地促
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