2025年高考地理高效备考策略研究.pptxVIP

2025高考地理高效备考

冲刺策略研究

2024广东高考地理试题评价2024年是广东省中学使用新课标和新教材后的第2次高考自主命题。2013-2015年广东卷2016-2020年全国卷（新课标Ⅰ卷）2021-2023、2024年自主命题、开始新高考（三新）

2024年高考各省区地理试卷使用情况：全国文综甲卷地区：（地理科目由教育部教育考试院命题）内蒙古、西藏？、青海、宁夏、陕西、四川全国文综新课标卷地区：（地理科目由教育部教育考试院命题）新疆、山西、河南、云南

除了内蒙古、四川、陕西、青海、宁夏5个省区全科使用全国甲卷外山西、云南、西藏、新疆4个省区则主科使用新课标Ⅱ卷并且除西藏自主命题外副科均使用新课标综合卷而河南则主科使用了新课标Ⅰ卷副科使用了新课标综合卷省级行政区(34个，除港澳台还有31个)，甲卷5省1套，新课标5省1套，自主命题21省20套（黑吉辽1套，浙江2套），共计22套黑龙江、吉林、辽宁、北京、天津、河北、山东、甘肃、江苏、安徽、浙江、上海、湖北、湖南、江西、福建、重庆、贵州、广西、广东、海南

1977-1980年?文科考试科目为政治、语文、数学、史地（历史和地理），理科科目是政治、语文、数学、理化（物理和化学），除非考生要报考外语类专业，否则是不需要加试外语（分为英语、俄语和朝鲜语）的。

1981-1993年?1981年，高考科目新增了外语，理工科新增了生物：文科共6门、理科共7门。1994-1998年?1994年开始，广东高考采用“3+2”模式：相对于之前的模式，理科取消了生物、政治，文科取消了地理。文理科都是五科总分计算标准分作为录取参考。

1999年?1999年，广东作为全国高考改革的先行兵，在全国范围内最早实行“3+X”高考科目改革方案——采取语、数、外3门成绩算总分，外加一个“X科”作为录取资格线。2000年?2000年在原来的模式下，推行“3＋综合（不分文理）＋X”模式，其中语、数、外3门成绩算总分，综合和X科则作为录取资格线。

2001-2006年?由于原“3+X”模式下，考生对X科及综合不重视，在2001年，又再次调整为语、数、英、综合、X等5门算总分的办法（术科类考生则计算除术科考试外的四科总分，术科作为资格分）2007-2009年?2007年高考，广东开始采用“3+文科基础/理科基础+X”的考试模式，重新恢复了文理科的区别，并且文理科分开划线录取。计分方式从标准分恢复为原始分。

2010-2020年?从2010年高考开始，广东实施“3＋文/理大综合”模式，并且英语新增听说考试。同时为了解决考生偏科问题，建立起高中学业水平考试制度，学业水平考试成绩与录取挂钩，必须达到各批次的要求才能被对应批次录取。2021年开始?从2021年开始，高考将从“A/B餐”变成“自助餐”。参加本科高校的招生录取的考生，要参加“3+3”的考试模式：语文、数学、外语三门，政治、历史、地理、物理、化学、生物六科任选三科作为等级性考试计入高考录取总分，另外三科则需要参加合格性考试。

和地理相关的组合物化地物生地物政地史政地史化地史生地

物化地专业覆盖率：95.84%科目关联度：地理又被称为文科中的理科，物化地的组合方式背诵内容较少，符合理科学习“少背诵、多理解”的特点，该组合的学习科目之间关联度较高。学科学习难度：综合来说，物化地组合的学习难度并不比物化生的学习难度低，学习难度较大。竞争压力：能够选择物理化学的考生理科学习能力更强，以理科的思维学习地理也能够起到很大的帮助，该组合选择人数较多，且理科优等生较多，竞争压力较大。

物生地专业覆盖率：87.61%科目关联度：地理和生物的文理界限划定并不是十分的明显，生物学有很多知识点需要较高的记忆力，地理也需要一定的理解力，物理就是典型的理科思维，注重逻辑思维的培养，科目之间有一定的关联度。科目学习难度：学习有一定的难度。和化学相比，地理和生物的难度还是要低一些的，选择此组合的考生基本上是以物理作为专业选择的定向，以地理和生物作为得分的重要方式。竞争压力：从目前各省选科数据来看，生物、地理的选科人数较多，在赋分制的前提下，中等生选择这一组合不占优势，不利于考生在高水平层次竞争。

物政地专业覆盖率：82.19%科目关联度：学科之间跨度较大，选择这一组合的考生，要么是喜欢物理但是不喜欢生化，要么就是擅长文科但是想拓宽专业的选择范围，也是两权相害取其轻的选择方式了吧。学习难度：政治地理偏记忆和理解，物理注重逻辑思维基础，整体来说，有一定的学习难度，取得高分的概率不是很高。竞争压力：这个组合是最具挑战性的，由于学校师资和场地的限制，大部分学校很难单独为人数少的组合设计走班课程时间表，选择这个组合的人数较少，同组合的竞争压力小。

史政地专业覆盖率：49.34%科目关联度：历史+地