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16《常见的岩石》教学设计-2024-2025学年科学四年级上册苏教版（2017）

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课程基本信息

1.课程名称：《常见的岩石》

2.教学年级和班级：科学四年级上册

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第12周星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

1.科学探究：通过观察、描述不同种类的岩石，让学生学会使用科学方法进行探究，培养学生的实证意识和探究能力。

2.科学思维：培养学生对岩石形成和变化过程的逻辑思维能力，引导学生从现象中提炼出规律，提高学生的科学思维水平。

3.科学态度：培养学生热爱科学、乐于探究的情感态度，增强学生对自然界的好奇心和创新精神。

4.科学知识：让学生掌握常见的岩石类型、特征及形成过程，提高学生的科学知识水平。

重点难点及解决办法

1.重点：

（1）认识常见的岩石类型及其特征。

（2）理解岩石的形成和变化过程。

（3）掌握鉴别不同岩石的方法。

2.难点：

（1）岩石形成和变化过程的内在联系。

（2）鉴别不同岩石的微观结构。

3.解决办法：

（1）采用多媒体演示、实物展示等手段，直观地呈现岩石的微观结构，帮助学生理解岩石的形成和变化过程。

（2）组织学生进行实地考察，亲身体验不同岩石的特征，提高学生的实践能力。

（3）设置小组讨论环节，让学生通过合作交流，共同探讨岩石鉴别方法，提高学生的团队协作能力。

（4）针对学生的个体差异，给予有针对性的辅导，确保学生掌握岩石知识。

教学资源

1.软硬件资源：教室、多媒体投影仪、计算机、岩石标本、显微镜、岩石切片等。

2.课程平台：学校教学管理系统、科学课程网站。

3.信息化资源：岩石形成和变化过程的动画、视频资料，岩石鉴别指南。

4.教学手段：讲授法、演示法、实践操作法、小组讨论法、问答法等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《常见的岩石》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解常见的岩石类型及其特征。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《常见的岩石》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《常见的岩石》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解常见的岩石类型、特征及形成过程，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握鉴别不同岩石的方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验岩石鉴别的方法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解常见的岩石知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握鉴别岩石的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解常见的岩石知识点，掌握鉴别岩石的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《常见的岩石》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《常见的岩石》课题相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。