17盼（教学设计）-2024-2025学年语文六年级上册统编版.docxVIP

17盼（教学设计）-2024-2025学年语文六年级上册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：六年级上册语文《盼》

2.教学年级和班级：六年级一班

3.授课时间：2024年11月2日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.语文学科素养：提高学生对文本的理解、分析和审美能力，引导学生掌握正确的阅读方法，培养良好的阅读习惯。

2.思维能力：培养学生批判性思维和创造性思维，提高学生分析和解决问题的能力。

3.文化素养：通过学习《盼》，使学生了解和感受中国传统文化，增强民族自豪感。

4.情感态度与价值观：引导学生关注人物的情感变化，培养学生同理心，感知作者的情感态度，传递正能量。

学情分析

针对六年级一班的学情，我对学生进行了全面的了解和分析，以便更好地进行教学设计。

1.知识层面：大部分学生已经掌握了基本的语文知识，如字词理解、句子翻译等。在《盼》这篇课文的学习上，他们具备一定的阅读理解能力，能够理解课文大意。然而，对于课文中的深层次含义和修辞手法，部分学生可能还需进一步引导。

2.能力层面：学生在语文表达能力上有所提升，但仍有部分学生在写作和口语表达上存在困难。在批判性思维和创造性思维方面，部分学生有待提高。

3.素质与行为习惯：大部分学生对语文学科有兴趣，学习态度端正。然而，部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题，这对课程学习产生了一定的影响。

基于以上分析，我认为在教学过程中，应注重激发学生的学习兴趣，引导他们深入理解课文，培养他们的阅读和表达能力。同时，针对不同层次的学生，制定合理的教学目标，给予个别关注和辅导，确保每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，提高他们的参与度和积极性。

（2）案例分析法：选取典型的课文案例，引导学生分析、解读，培养他们的语文素养。

（3）情境教学法：创设相关情境，让学生身临其境，更好地理解课文内容。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用PPT、视频等展示课文内容，增强学生的直观感受，提高学习兴趣。

（2）网络教学平台：运用教学软件，实现资源共享，方便学生随时随地学习。

（3）小组合作学习：划分学习小组，鼓励学生相互讨论、交流，提高他们的合作能力和团队精神。

教学过程

1.导入新课

亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习的是六年级上册语文《盼》。在正式开始学习之前，请大家先简单预习一下课文，然后我们一起来讨论一下课文的主要内容，好吗？

2.学习课文

(1)请大家通读课文《盼》，理解课文大意。在阅读过程中，注意把握文章的结构和层次，体会作者的写作思路。

(2)针对课文中的关键词语和句子，进行深入分析。例如，课文中的“我”在期盼下雨的过程中，心情发生了怎样的变化？这种变化反映了“我”什么样的性格特点？

(3)探讨课文中的修辞手法。例如，课文运用了哪些修辞手法来描绘场景和表达情感？这些修辞手法起到了什么作用？

3.课堂讨论

(1)组织学生进行小组讨论，分享各自对课文内容的理解和感悟。要求每个小组选出一个代表进行汇报。

(2)针对课文中的重点问题，引导学生进行思考和讨论。例如，为什么“我”会如此期盼下雨？这种期盼对“我”的生活产生了怎样的影响？

4.拓展延伸

(1)组织学生进行课堂写作练习。以“我期盼的一天”为主题，让学生发挥想象，写一篇短文，描述自己期盼的一天是什么样子，以及这一天对自己的意义。

(2)邀请学生分享自己的写作成果，大家一起来欣赏和评价。

5.总结反馈

同学们，通过今天的学习，我们了解了课文《盼》的主要内容，感受到了作者对下雨的期盼和对生活的热爱。希望大家能够从中汲取启示，学会珍惜生活中的每一个美好瞬间。同时，也希望大家能够在今后的学习中，不断努力，提高自己的语文素养。

6.课后作业

请大家结合课文内容，完成以下作业：

(1)根据课文《盼》，绘制一幅描绘下雨场景的图画。

(2)结合自己的实际生活，写一篇关于“我期盼的一天”的作文。

教学资源拓展

(1)与课文《盼》相关的文学作品：如《小荷才露尖尖角》、《夏天的雨》等，让学生进一步了解和感受雨天的美好。

(2)与课文主题相关的电影或电视剧：如《天堂电影院》、《阳光灿烂的日子》等，让学生感受生活中的期盼和美好。

(3)与课文内容相关的图片或画作：如描绘下雨场景的画作，让学生更加直观地理解课文中的场景。

2.拓展建议：

(1)组织学生进行课后小组讨论，选取一部与课文主题相关的电影或电视剧，进行欣赏和分析，讨论其中的人物情感和故事情节，引导学生从中汲取启示。

(2)鼓励学生进行课后阅读，选取与课文相关的文学作品进行阅读，提高学生的