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2我学习,我快乐（教学设计）-部编版道德与法治三年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：部编版道德与法治三年级上册

2.教学年级和班级：三年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.教学目标：

（1）让学生理解学习的重要性，培养学生的学习兴趣。

（2）培养学生良好的学习习惯，提高学生的学习效率。

（3）引导学生正确对待学习中的困难和挫折，培养学生的自信心。

2.教学重点：让学生体验学习的过程，感受学习的快乐。

3.教学难点：培养学生正确的学习态度，面对困难和挫折时不气馁。

三、教学过程

1.导入：通过一个有趣的故事，引发学生对学习的思考，导入新课。

2.新课导入：讲解学习的重要性，引导学生认识到学习是为了自己的成长和进步。

3.案例分析：分析一些成功人士的学习经历，让学生了解到学习可以带来快乐和成就感。

4.小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在学习中保持快乐，并分享自己的学习方法。

5.总结提升：总结本节课的主要内容，强调学习的重要性和快乐。

6.课后作业：布置一道与本节课内容相关的作业，让学生课后思考和巩固。

核心素养目标

1.法律意识：通过学习，使学生能够理解法律对于个人和社会的重要性，认识到遵守法律的必要性，培养学生的法律意识。

2.道德观念：让学生在学习的过程中，逐步形成正确的道德观念，懂得尊重他人，关心集体，培养良好的道德品质。

3.思维能力：通过案例分析、小组讨论等教学活动，培养学生的分析问题、解决问题的能力，提高学生的思维能力。

4.自主学习：引导学生养成良好的学习习惯，学会自主学习，提高学生的学习效率。

5.团队合作：通过小组讨论、合作完成任务等活动，培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通能力。

重点难点及解决办法

1.重点：让学生体验学习的过程，感受学习的快乐。

解决办法：通过有趣的故事、成功人士的学习经历等，引发学生对学习的兴趣，让学生在学习中体验到快乐。

2.难点：培养学生正确的学习态度，面对困难和挫折时不气馁。

解决办法：通过小组讨论、分享学习方法等活动，引导学生正确对待学习中的困难和挫折，培养学生的自信心和坚持不懈的精神。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

2.课程平台：使用学校提供的教学管理系统，上传教学课件、作业等资源。

3.信息化资源：互联网、在线教育平台、教育应用程序等。

4.教学手段：讲解、案例分析、小组讨论、角色扮演、互动游戏等。

5.教学辅助工具：学习卡片、小黑板、教学挂图等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“我学习，我快乐”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道学习的重要性吗？学习如何让我们快乐？”

展示一些关于学习快乐的名人事例或视频片段，让学生初步感受学习快乐的力量。

简短介绍学习的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.学习基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学习的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解学习的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍学习的基本组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.学习案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学习的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的学习案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解学习的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用学习解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论学习的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与学习相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学习的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学习的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括学习的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调学习在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用学习。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于学习快乐的文章，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.学习的基本概念：学习是一个获取知识、技能