人音版音乐五年级上册《缆车》课件.pptx

第3课时《缆车》第六单元快乐的少年（人音）五年级上

01本课目标02新课导入03新知讲解04课堂展示05课堂拓展06课堂总结

本课目标01审美感知通过学唱歌曲，感受歌曲坚定、自信的情绪艺术表现能鉴赏各部分音乐的旋律特点，认识拍的拍号、含义、强弱规律并能哼唱主题音乐。创意实践能用肢体语言和乐器表现各部分音乐。文化理解通过欣赏作品提高学生的音乐欣赏能力，拓展学生的音乐视野，激发学生学习音乐的兴趣。?

新课导入02同学们，你们做过缆车吗？

新课导入02坐缆车的时候是什么感觉？

新课导入02作品《缆车》

新知讲解03聆听音乐，感受作品的情绪是怎样的？

新知讲解03通过听音乐你想象到了怎样的画面？

新知讲解03管弦乐《缆车》，根据意大利男声合唱曲《缆车》的旋律改编而成。它来源于合唱曲，但表现力得到了极大的丰富。作品热情奔放、粗犷爽朗，充满乐观和自豪的情绪。管乐、弦乐紧密呼应，不但将人们来坐缆车的兴致刻画得淋满尽致，还将缆车滑行在钢索上的声音描绘得惟妙惟肖。再次聆听音乐，判断乐曲是几几拍的节奏？乐曲的速度是怎样的？

新知讲解03下面边听音乐边打节奏，感受作品有几个部分组成？

新知讲解03快速的6/8拍，典型节奏及特有的切分节奏，使乐曲富有个性，接近无穷动。你们知道八六拍6/8拍的强弱规律吗？

新知讲解036/8拍的强弱规律是：强、弱、弱、次强、弱、弱。再次聆听音乐判断“缆车在行驶时与钢索摩擦的声音是怎样的？”

新知讲解03下面模拟声音

新知讲解03歌词中“弗尼古利－富尼古拉”是什么意思？

新知讲解03“弗尼古利－富尼古拉”是“缆车上，缆车下”的意思.再听歌曲，可边听边请学生在歌词“弗尼古利－弗尼古拉”出现时跟唱

新知讲解03再次聆听歌曲，判断歌曲中出现了哪些乐器？

新知讲解03管弦乐版《缆车》，主要乐器的音色（长笛、小提琴和大提琴）和表现缆车快速滑行的乐器（小提琴）.下面边听音乐边找出乐器

新知讲解03再听乐曲，两个乐段不同的情绪相同吗？当主题2出现时，情绪是怎样的？

新知讲解03两个乐段的情绪是不相同的。当主题儿出现时，人们的心情是欢快的。下面请同学们用动作表现人们欢呼和惊叫的

新知讲解03下面整体欣赏

课堂展示05下面我们找几位同学上台做声势动作表现音乐

课堂拓展04下面我们来欣赏一下这首作品

课堂拓展04看了视频说说你的感受

课堂总结06《缆车》??管弦乐?意大利