第二章 第一节地形地势 复习 教学设计-2024-2025学年人教版地理八年级上册.docx

2024-2025学年第一学期八年级上册地理复习教学设计

第二章第一节地形和地势

【课程标准】

●运用地图和相关资料，简要归纳中国地形的特征。

【复习目标】

运用地图和相关资料，说出我国主要山脉、地形区的名称及分布，归纳我国地形、地势的特征。

运用地图和相关资料，说明我国地形地势的特征对生产和生活的影响。

重点：①我国地形地势的特征②我国地形地势的特征对生产和生活的影响。

难点：我国地势特征对生产和生活的影响

【复习过程】

【播放视频大美中国片段】

播放大美中国的视频，视频中展示中国自然环境：地形、河流、植被、土壤等等。与自然环境融为一体的各地人文环境。

大美中国是自然环境与人文环境融为一体的“大美”，视频中的山川、河流、人们的载歌载舞，无不彰显我国的自然美和人文美，今天就从我国的地形开始复习中国的自然环境，由此引入新课。

展示2022年济南结业会考29（2）题

展示2022年济南结业会考29（2）题

（3）判读梯田分布的阶梯并说明理由

由梯田引出所在地区的地形类型和地形区

【核心知识梳理1：地形地势的总体特征】

展示“梯田分布示意图”资料以及“中国地形的分布、中国地势三级阶梯示意图”

任务一：结合课本及知识图谱，完成以下任务。

1.结合课本，完成《知识图谱》P109的1.1和1.2并核对答案。

2.分析图19中“近代和现代梯田的分布的地形和地形区”及分布的阶梯，结合梯田资料及教材中图文资料具体说明。

（要求：先自主学习，后小组交流，上台展示，时间：5分钟）

学生完成后，交流展示，生生评价、师生评价。

在讲解过程中，运用中国地形地势立体地图、中国地形的分布图结合中国地势示意图穿插我国地形特点、地势特点、山区概念的复习，学生用所学知识解决梯田问题。

教师板书梳理地形地势的特征。

【典例分析】2019年济南市学业水平考试试题19题

承转：展示梯田图，设问：哪些地形类型适合建设梯田？说明不同地形类型，地势高低，坡度陡缓所产生的影响是不一样的。引出地形地势特征对生产和生活的影响。

【重点突破2：地形地势的影响】

任务二：运用教材中的地图和文子资料以及提示信息具体说明以下问题：

（1）举例说明地形地势对自然环境其它要素（气候、河流、植被、土壤等）的影响。

（2）举例说明地形地势特征对农业生产及人们生活（衣食住行）影响。

（要求：先自主学习（1），选择一个自然要素进行说明，后小组交流，再自主学习（2），抽签选择生产和生活中的一个方面进行解读，时间10分钟）

学生完成后，交流展示，生生评价、师生评价。

教师准备讲解如下：

影响1：地形地势——影响气候

①运用中国七月气温分布图，说明影响气温：海拔越高，气温越低。如：同纬度的青藏高原和长江中下游平原。

②运用我国年降水量分布图，说明影响降水：山地迎风坡降水多，背风坡降水少。如：台湾山脉东西两侧

影响2：地形地势——影响河流

①运用我国河流分布图，说明影响河流流向：西高东低—大河东流入海，山脉阻挡影响河流的流域范围。

②运用我国水电站和水能资源分布图，说明影响河流的流速，进而产生水能资源：阶梯交界处——峡谷、急流蕴藏丰富的水能资源。

影响3：地形地势——影响植被（学生可能不会表达或者没有生活经验，教师搜集资料进行说明）

例如：台湾山脉山地垂直变化明显，植被种类多，台湾被称为“植物王国”、“亚洲天然植物园”。

影响4：地形地势——影响农业布局类型和发展规模

（1）运用风景图片和地图资料，说明不同地形区的农业类型差异。

①山地地势起伏大，发展林业或者畜牧业；平原、盆地地势平坦，适合发展耕作业（种植业）；高原地区适合发展畜牧业【青藏高原种植业（河谷农业）】；

②丘陵和山地可适当改为梯田。

（难度较大！！教师补充资料并让学生思考：山地和丘陵为什么能够修建梯田？给出资料：有一定坡度，以25°为界，坡度小于25°的梯田可在一定程度上减少水土流失，但当坡度大于25°时，不仅增加修建难度，而且更容易造成水土流失。)

运用图片资料，说明地形地势——影响农业发展规模

①地形平坦，土地集中连片有利于大规模机械化，农业发展规模大。如：东北平原适合，而江苏垛田就不适合。地形崎岖的地区农业规模受限制，如我国的西南云贵高原

影响5：地形地势——影响交通布局

运用中国交通图，说明地形地势对交通的影响。

归纳：地形类型多样的利与弊。

有利：利于农业的多种经营；不利：山区面积广大，平原面积小，耕地资源不足，交通不便（可以结合山区进行补充）

承转：为什么交通受阻？山脉纵横交织，构成地形的骨架，把我国地表分割成若干个地形区。

【关键链接知识3：山脉纵横构成骨架】

用学考试题2021莱芜试题入题

莱芜试题2021年18~1