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英语九年级年度教学反思

人教版英语九年级年度教学反思（精选9篇）

作为一位到岗不久的教师，我们需要很强的教学能力，通过教学

反思可以很好地改正讲课缺点，写教学反思需要注意哪些格式呢？以

下是小编整理的人教版英语九年级年度教学反思，欢迎阅读，希望大

家能够喜欢。

英语九年级年度教学反思篇1

九年级是整个初中阶段的重要一年，为使学生在英语这门学科上

取得更大的进步，在中考中取得优异的成绩，我们九年级英语备课组

的几位老师群策群力，发挥集体的智慧，在教学中取得了一点成绩。

一、深入了解学生学情，培养学生良好的英语学习习惯

我们的学生大多来自于农村，新目标英语对我们的学生来说不仅

内容多，而且复杂，要背的单词、词组、语法知识多，久而久之，稍

稍懒惰一些的学生就会在不知不觉中妥协，甚至放弃，因而学习英语

的气氛不是很浓，学习自觉性较差。我任教的九年级两个班的优生很

少，中等生断层，差生面特大。针对以上情况，要改变这种局面，我

们觉得培养学生的兴趣和学习习惯很重要，因而在教学中我在这些方

面做了不少努力。培养学生课前多预习，课堂上集中注意力听讲，把

老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的巩固练

习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教。利用晨读时间培

养学生大声朗读的习惯，英语笔头练习相对来说少一些，但课后要分

配一定的时间巩固当天所学的知识。同时教给学生一些学习技巧，灵

活掌握学过的知识点，举一反三，融会贯通，只有这样，才能把所学

的知识串联起来，不容易忘记。

二、配合课内比教学活动认真搞好备课

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、

备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就

好。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重

要。这个班在经过两年多的英语教学，在英语学习方面有很大的起色，

但那是远远不够的，而且中等生占多数，尖子生相对较少。因此，讲

得太深，就照顾不到整体，时间长了，学生的学习积极性就会欠佳。

但是，我备课时注意到这点，因此教学时针对不同情况，在授课时采

取了不同的方法。效果就比较理想。

三、认真组织课堂教学，打造高效课堂

课堂是教学的主阵地，课堂教学的成败直接影响着教学效果。所

以上课我设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教

态自然，讲课生动，难易适中照顾全部。另外，我每天都坚持保持充

足的精神，让学生感受到一种积极上进的气氛。在课堂上采用多种教

学方式，利用多媒体、展示台等现代化教学手段，充分调动学生的积

极性，加强师生交流，使他们能在轻松、愉快、合作、交流中学到知

识。根据不同学生设计不同层次的问题，树立学生的自信心，让各层

次的学生都得到提高。加强听说、阅读、写作训练，以促进学生的综

合运用能力。为了让学生真正参加到课堂中来，凡是学生自己能讲清

楚的问题，都让学生自己解决，我决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、

少讲把时间都留给学生。

四、加强课外辅导，落实培优辅差计划

英语学习是语言的学习。困此，除了课堂教学之外，还需要让学

生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持认真了解早读情况，

发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，

让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式，

帮助他们养成良好习惯，提高他们的英语学习能力。因为英语的特殊

情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严

重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体

的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为

四个组。第一组是能力强，基础好，学习习惯好而且刻苦认真的，对

他们多进行能力训练，以便他们达到更高层次。第二组是有能力提高，

但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们

分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;第三组

是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教

导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯

努力，成绩有望能提高;第四组是纪律松散，学习不认真，基础又不好

的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要

一个安静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。只要坚持辅导，

这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。

五、立足长远，认真总结

在本学年的教学工作中，我取得了一定的成绩。