28有的人 ──纪念鲁迅有感（教学设计）2024-2025学年统编版语文六年级上册.docxVIP

28有的人──纪念鲁迅有感（教学设计）2024-2025学年统编版语文六年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

28有的人──纪念鲁迅有感（教学设计）2024-2025学年统编版语文六年级上册

教材分析

“28有的人──纪念鲁迅有感”是2024-2025学年统编版语文六年级上册的一篇课文。本节课主要通过阅读鲁迅的《纪念鲁迅有感》一文，让学生感受鲁迅先生的伟大人格和无私精神，理解鲁迅先生对中国社会的深刻洞察和对中国文化的独特见解。同时，课文中的抒情和议论也需要学生能够理解和掌握。

本节课的设计将结合学生的实际水平，以引导为主，让学生通过自主学习、合作学习和探究学习，深入理解课文内容，提高阅读理解和思考能力。同时，通过对本节课的学习，也希望能够激发学生对鲁迅先生的崇敬之情，培养他们的爱国情怀和社会责任感。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：独立思考、文化认同、爱国主义情怀和社会责任感。通过学习鲁迅的《纪念鲁迅有感》，学生将培养独立思考的能力，从课文中发现问题、思考问题，理解鲁迅先生对中国社会的深刻洞察和对中国文化的独特见解。同时，通过感受鲁迅先生的伟大人格和无私精神，学生将增强文化认同，深入理解本国文化，激发爱国情怀。此外，学生还将通过学习鲁迅先生的作品，理解作为一个社会人的责任和担当，培养社会责任感。

重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生深入理解鲁迅的《纪念鲁迅有感》一文，把握课文中的抒情和议论的表达方式，理解鲁迅先生对中国社会的深刻洞察和对中国文化的独特见解。难点在于学生对于鲁迅先生的思想和精神的理解，以及对于课文中的抒情和议论的掌握。

为了解决重点和难点，我们将采取以下办法和策略：

1.引导学生通过自主学习，深入阅读课文，理解课文的内容和主旨。通过让学生分小组讨论，共同解决问题，促进学生对于课文的理解。

2.通过案例分析，让学生具体感受鲁迅先生的伟大人格和无私精神，引导学生理解鲁迅先生对中国社会的深刻洞察和对中国文化的独特见解。

3.针对课文中的抒情和议论，我们将采取互动式教学方式，让学生主动参与到课堂讨论中，通过讨论和分享，帮助学生掌握抒情和议论的表达方式。

4.结合课后作业，让学生通过写作的方式，进一步巩固对课文的理解，培养学生的写作能力。

教学资源

软硬件资源：

-教学多媒体设备（投影仪、计算机、音响等）

-教学白板

-课文文本材料

-学生作业本

课程平台：

-学校教学管理系统

信息化资源：

-与课文相关的图片或视频资料

-在线字典或词典

-相关文学作品的电子版本

教学手段：

-小组讨论

-课堂问答

-写作练习

-角色扮演

-互动式教学活动

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“有的人──纪念鲁迅有感”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道鲁迅是谁吗？他的作品与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于鲁迅的图片或视频片段，让学生初步感受鲁迅的作品的魅力或特点。

简短介绍鲁迅的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解课文的基本内容、背景和主题。

过程：

讲解课文的主要情节，包括主要人物和事件。

详细介绍课文中的人物形象和鲁迅先生的观点，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.课文分析（15分钟）

目标：通过课文分析，让学生深入了解鲁迅先生的思想和精神。

过程：

分析课文中的抒情和议论的表达方式，引导学生理解鲁迅先生对中国社会的深刻洞察和对中国文化的独特见解。

引导学生思考鲁迅先生的思想和精神对现实生活的意义和影响。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与课文相关的话题进行深入讨论。

小组内讨论该话题的内涵、意义以及与现实生活的关联。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课文的理解和认识。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的内涵、意义及与现实生活的关联。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调鲁迅先生的思想和精神的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括课文的基本内容、背景、分析和讨论等。

强调鲁迅先生的思想和精神在现实生活的重要性，鼓励学生进一步探索和应用鲁迅先生的思想和精神。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于“有的人──纪念鲁迅有感”的读后感，以巩固学习效果。

知识