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初三上学期英语老师的工作计划

本学期我继续担任初三____、____班的英语教学工作。初三学年

是学生英语学习发生质的变化的一年，教学工作显得非常重要，必须

为即将到来的中招考试打好基础。一部分学习优异的学生已步入英语

学习的殿堂，他们掌握了灵活的方法，对老师所讲的每一知识点都能

心领神会，成绩颇为理想。还有一部分学生由于英语底子差，基础

薄，学习态度还存在某些偏差，固而导致英语成绩不理想，针对这一

状况，本学期坚持“夯实基础，狠抓双基，改进教法，激发兴趣，提

高能力”的指导思想，力争缩小两极差距，做好全面教学工作。

具体安排：

一、本学期新课的教学内容比第一学期要少，每个单元计划10课

时。其余的时间用来进行综合复习。

二、本学期的语法教学内容为中招考试的六大时态：一般现在

时，一般过去时，现在完成时，一般将来时，现在进行时和过去进行

时。同时还要复习其它的语法知识，如被动语态，构词法，不定代

词，疑问词加不定式的用法等等。

三、为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，本学期要有计划

的把学生学过的但掌握不好的时态、句式、状语从句、动词不定式以

及部分掌握不好的词汇、短语、句型分插于教学中再次进行复习。

四、认真研究新课程标准和中招考试要求，尤其与旧大纲不同的

地方，清楚哪些内容是考试的内容，哪些内容是已经不考的，哪些内

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容已经学的。在集体备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅

导和批改作业。

五、为了减轻初三学生听力训练的压力，提高学生的听力水平，

从一开始就对学生进行听力训练。除了利用课堂上的时间外，还坚持

每周利用课余时间给学生集体放听力。

六、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的

提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓中招必考单词的记忆与巩固以

及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养

成勤查词典的习惯。

七、坚持每月一次笔头训练，训练题材、方法力求多样化，并能

及时进行讲评。鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多

批改、多指导。

八、阅读理解能力的培养是初三教学的重点，也是中考的重头

戏。在单元教学中专门抽出一节课作为阅读课，材料为课外五篇课外

阅读理解，并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。

初三阶段的英语教学工作十分关键，而由于以前英语底子不平

衡，个别学生学习兴趣不高，在这种情况下，就需要更加深入地研究

教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式。努力

探索适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式。同时，要进行

分层次教学。对于好的学生要加大知识的容量，拓展知识的层面，使

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好学生成绩更上一层楼;对于差生要因势利导，因材施教，使差生在原

有的基础上有所提高。

初三上学期英语老师的工作计划（二）

在新课程理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课

堂教学，高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使

教学水平、业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切

联系的英语知识，训练英语的听说能力，培养学生学习英语的兴趣和

初步能力，最终使学生从“学会英语”，向“会用英语”。为此，特

制定本学期工作计划如下

一、学生情况分析

初三（____）（____）班共有学生____人，学生的英语基础知识

和听说能力普遍较差，大部分学生应用能力十分薄弱，特别是听力

题，很大一部分学生听起来都很吃力。

二、本学期教育教学具体工作

教师是学生学习的促进者，学习能力的培养者，更是学生人生的

引路人。教师的任务是教书育人，但不能只做一个“教书匠”，更要

做个“教育者”，要充分了解每个学生各个时期的心理状态并进行及

时适度的处理，让他们的综合素质得到全面发展。

1、课前准备：备好课。

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每一次备课都很认真，遇到没有把握讲好的课时立即提出，请其

它英语老师参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家讨

论，如有问题立即更正、改进。

____多听课，学习有经验教师的教学方法。

教学水平