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初中英语“双减”写作特色作业设计案例

基于单元整体视角设计的初中英语写作特色作业

一、作业设计的目标

“双减”政策旨在恢复教育生态，提高作业质量，创新作业方式，充分发挥作业的育人功能。我平时总是基于英语学科核心素养，以语言能力、思维品质、文化意识和学习能力为核心设定作业目标，依据学习理解、应用实践和迁移创新的层级特点开展作业设计，要求自己能够依据模块、单元、课堂教学要求与评价目标布置作业，做到教学评一致；还能够布置探究性、实践性、综合性作业，激发学生作业兴趣，提升学生学科核心素养。

二、作业内容呈现

本次作业选自外研版八年级上册Module6AnimalsindangerUnitIItallowspeopletogetclosertothem.这一听说课时，让学生以小组合作的形式完成一份制作保护濒危动物海报的作业，激发学生的作业兴趣，实现作业设计的主题性，实践性和趣味性。

三、案例实施的过程与效果分析

（一）作业案例实施过程与要求

1.围绕保护濒危动物这一模块主题，我布置的拓展作业是通过小组成员分工合作，按照先讨论，后制作，再展示的步骤来完成一份创意海报。老师先展示了一份她自己制作的呼吁保护熊猫的海报（见图1)，以此为示范，告诉同学们海报所要包含的内容：①动物的特征（feature)②动物的现状（situation)③动物濒危的原因（reasons)④拯救动物的方法（ways)。

2.要求学生以四人小组为单位，按自己的特长选择角色分工，组长（teamleader)，信息检索员（informationresearcher)，信息记录员（note-taker）以及设计员（designer)（见图2)。

3.给出制作海报的要求：1.小组合作完成；2.制作过程用英语讨论；3.海报设计美观、图文并茂。

4.进入discussion环节，小组讨论选出想要保护的动物。通过平板有哪些信誉好的足球投注网站与动物相关的信息并记录，通过整理排版，制作出一张能够宣传保护自己喜欢的动物的海报。在此过程中，学生既通过互联网有哪些信誉好的足球投注网站功能打开了了解动物的一扇窗，也在无形中训练了快速阅读及泛读的技能。在此基础上，学生还结合所学知识，完成了一次功能性和创造性的写作训练。同时学生也提升了合作探究能力，并感受到做作业的乐趣和成就感。

我校针对本模块设计的作业形式有：

作业层次

作业依据和内容的布置

1.学习理解类

依据：针对学生情况，精准设计作业，根据实际学情，选编、改编创编符合学习规律，体现素质教育导向的基础性作业。

作业内容：朗读和背诵模块单词和课文，完成英语目标和教材上的相关练习。（见图4)

2.应用实践类

依据：作业设计可以将课本知识与学生生活联系起来。

作业内容：针对每一模块的拓展作业有每周一练的teens阅读材料和模块语法知识思维图。

3.迁移创新类

作业

依据：《课程标准（2017)》要求学生应能找出文章中的主题，理解预测故事情节的发展和可能的结局。

作业内容：制作单元写作海报或者一篇关于如何拯救濒危动物时，发现很多学生的演讲稿写得特别好，就设计了一个演讲比赛。参与演讲的学生既可以有奖品，还有机会展示自己的实力，非常具有成就感。没有参与演讲的学生们非常积极参与活动。没有参与演讲的学生们也非常喜欢以这种形式展示作业，既可以欣赏到优秀同学的文采又可以吸收到别人的真知灼见。（见其他资源中的视频资源）

[效果分析]海报的内容全面，包含了动物特征，现状，濒危原因和拯救措施。运用了单元目标句式，插图与文字的排版合理，凸显出海报的主题protectlions。Assignment2

[效果分析]该海报内容基于模块主题，分别从蓝鲸的外观，栖息地来描述其特征，表明人类行为是导致其濒危的主要原因，用了wemust的句型来表达小组成员希望大家一起来保护蓝鲸的迫切之心，体现了学生们和蓝鲸一样内心渴望人与自然的和谐相处。

Assignment3

[效果分析]

该海报详细地描述地描述了大象的特征，并从生存环境恶化的角度来表明大象的现状，通过Nobuying,nokilling来说明人类的欲望越大，大象受到的伤害就越大，呼吁大家用实际行动来保护大象。此外，配图的寓意也很深刻，展示了大象内心的渴望。

[效果分析]

海报内容包括三个板块，特征部分从金丝猴的外观和生活习性来展开，用了shybutmovequickly来展示猴子的天性，同时讲述了导致金丝猴濒危的3个主要原因：人为破坏其生活环境，过度猎杀以及猴宝宝数量减少。语言句式和词汇使用符合学生认知心理，语言富有号召力。

（三）学生作业完成学习评价表

评价

维度

评价内容

评价等级

学生

核心

素养

能力

能够积极主动完成学习基础类作业

1

2

3

4

5

能够顺利完成应用实践类作业

1

2

3

4

5

能够游刃有余