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六年级期中考试作文（通用23篇）

六年级期中考试作文篇1

我的路，我选择。

漫长的人生之路中，我不希望是一片白色，我要让它绚烂，让它

发出个性的光芒。于是，我选择用悠扬的乐曲，个性的旋律来装饰我

要走的路。从此，一架笨拙的琴便与我形影不离，又是这架琴为我奏

响了前进的乐章。

我选择，我无悔。

我选择，我无悔，心中默念：既然选择，就要做到最好。学琴的

漫漫长路中酸、甜、苦、辣尽任我品尝。

儿时，每次练琴，妈妈总是坐在一旁，不知多少次用手中的木条

敲打着我；长大些，妈妈的位置被面无表情的严厉的教师所取代，又

不曾记得有多少次下课后被单独留下；现在，身边的人一一离开，不

知从何时起我自己懂得了努力，不知从何时起，自己愿把游戏的时间

腾出来练琴。

渐渐的长大，渐渐的懂得了许多，曾经流下的苦涩的泪早已化为

心中的那弘清泉，清澈的流淌着，洗去我心中的杂念，留下的只有坚

定的信念无怨无悔的走自己选择的路，一直走下去。

我的路，一定要发光。

踏上学琴的路，就意味着我要为此付出泪水，付出青春的年华，

但付出总有回报。当我的手指在琴键上跳动时，当我流畅的弹完一曲

时，我听到了那阵阵为我而响起的掌声，我迎来了一个个祝贺的拥抱，

泪光再次闪烁在眼角，蒸发的瞬间却很耀眼，耀眼的光芒照亮了我前

进的路。

我的路没有分支，没有杂乱的乐章；我的路绚烂，我的路多彩，

跳动的音符是我永远的引路精灵。无论是途中跋涉水的艰难，还是路

边的美好风景，都将是我心中的美好。

六年级期中考试作文篇2

星期四，我们进行了期中考试。我认真地做并细心地检查了。我

胸有成竹地认为我能考100分，所以我就特别盼望老师早点发卷子。

我眼前仿佛出现了我手里正拿着100分的卷子，妈妈正表扬我呢！

今天终于发卷子了，我又紧张又激动，像揣了一只兔子似的，心

怦怦跳个不停。当老师说：“100分的只有一个，就是李一丹。”我

很失望心想完了完了。老师又说：“99.5的有两个。”我的心紧张得

快要提到嗓子眼了，紧张极了。老师又继续说：“一个是朱鑫瑶，一

个是王子一。”我松了一口气，心一下子平静了下来。

卷子发下来，我就赶紧看是哪儿失了0.5分。咳，原来是“好学习”

的“好”的读音错了，失了0.5分。

看来，我以后读课外书时，还要多积累课外的语文知识，争取下

次考满分。

母子共评同探讨互总结：

这是上星期五发完期中卷子后，李老师布置的一项周末作业：按

照日记格式写一篇日记（期中考试前考试中交卷后或发卷时的心情和

想法）。可能是孩子亲身经历的，印象较深。星期六上午，我们刚吃

完早饭，我和他爸正忙着张罗包饺子，儿子就跑过来说他要写日记了，

这日记好写，还说自己早就构思好了。我顺口就问了一句你准备写什

么呢？他从考试前的怎样复习、考试时的认真写、考试后的盼望发卷

子等。我一听倒是紧扣了老师的要求，但转念一想这样让他去写，他

肯定就会像记流水账一样平铺直叙地写下来，而且特别是内容多时，

他的细节描写、心理描写都会省略，于是我就说：“不用写那么多，

你们李老师说啦，写时抓住一个方面写详细就行了。你刚才说的写其

中一方面，加上些想象呀，或是心理活动呀就行了。”孩子一听三个

方面只让他写一方面可乐坏了，自己赶紧趴在那儿写出了上面的文章。

看起来以后的写作要写出细节，文章定题要小呀！

写完后，拿来让我读呢，我这次是用采访的形式让他自己谈写作

的过程：

1、我眼前仿佛出现了我手里正拿着100分的卷子，妈妈正表扬我

呢！——这是以前读课外书时，人家作者总能根据现在现象，作出合

理的想象。《小猪智斗大大灰狼》里小猪笑眯眯地在地里种玉米呢，

它的眼前仿佛出现了秋天到了，自己的地里长满了黄澄澄的玉米，它

高兴地正收玉米呢。——看来是课外阅读起作用了。

2、我又紧张又激动，像揣了一只兔子似的，心怦怦跳个不停。—

—这是学习课本《难忘的一天》里，作者快见到邓爷爷时的心情句子

“我又紧张又激动，心怦怦跳个不停。”又加了一句“像揣了一只兔

子似的。”这句话也是在读课外书时人家作者心情紧张就说揣了一只

兔子。——看来语文课本的学习也很重要哟！

3、看来，我以后读课外书时，还要多积累课外的语文知识，争取

下次考满分。——平常读课外书时，总是更多的关注内容好词好句，

字词却注意的不够。——这次的失分给平时的课外阅读的弱项，又敲