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2024年早期教育与婴幼儿发展课件

一、教学内容

本课件依据《早期教育与婴幼儿发展》教材第四章“婴幼儿感知

与运动发展”展开，详细内容包括婴幼儿感觉发展、婴幼儿运动发展、

感知与运动协调三个方面。

二、教学目标

1.了解婴幼儿感觉发展的特点及影响因素；

2.掌握婴幼儿运动发展的规律及促进方法；

3.理解感知与运动协调在婴幼儿发展中的重要性。

三、教学难点与重点

教学难点：感知与运动协调在婴幼儿发展中的具体应用。

教学重点：婴幼儿感觉发展、运动发展的规律及促进方法。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT课件、婴幼儿发展视频、实物模型；

2.学具：婴幼儿发展手册、感觉与运动协调游戏道具。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）：通过展示一段婴幼儿在游乐场所活

动的视频，让学生观察并思考婴幼儿在感觉和运动方面的表现。

2.理论知识讲解（15分钟）：讲解教材第四章内容，重点阐述

婴幼儿感觉发展、运动发展的规律及影响因素。

3.例题讲解（15分钟）：通过具体实例，讲解如何根据婴幼儿的

感知与运动发展特点进行教育引导。

4.随堂练习（10分钟）：学生分组讨论，设计适合婴幼儿的感觉

与运动游戏，并进行展示。

5.互动环节（10分钟）：邀请学生分享自己在家观察到的婴幼儿

感觉与运动发展的案例，共同分析并讨论。

六、板书设计

1.婴幼儿感觉发展

视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉

影响因素：遗传、环境、教育

2.婴幼儿运动发展

粗大运动、精细运动

促进方法：规律运动、游戏、亲子互动

3.感知与运动协调

定义与重要性

促进方法：感觉与运动游戏、亲子活动

七、作业设计

案例一：2岁的小明喜欢扔东西，但对捡东西不感兴趣。

案例二：1岁的小红爬行时总是头部先着地。

2.答案：

案例一：小明喜欢扔东西是运动发展的表现，建议家长引导他

捡东西，促进精细运动发展。

案例二：小红爬行时头部先着地可能是由于肌肉力量不足，建

议家长加强亲子互动，提高小红四肢协调能力。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课通过实践情景引入、理论知识讲解、例题讲解等

方式，使学生掌握了婴幼儿感觉与运动发展的规律及促进方法。但在

课堂互动环节，部分学生表现较为紧张，需要加强引导。

2.拓展延伸：推荐学生阅读相关书籍，如《婴幼儿心理学》、

《03岁儿童感觉与运动发展指南》等，深入了解婴幼儿发展领域。同

时，鼓励学生参加实践活动，如志愿者服务、亲子活动等，提高实际

操作能力。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的设定；

2.教具与学具的准备；

3.教学过程中的实践情景引入、理论知识讲解、例题讲解、互动

环节；

4.作业设计；

5.课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点

1.教学难点：感知与运动协调在婴幼儿发展中的具体应用。这是

因为感知与运动协调是婴幼儿发展的重要环节，对于后续成长具有重

要意义。教师在教学中应着重讲解这一部分，通过实例分析、互动讨

论等形式帮助学生深入理解。

2.教学重点：婴幼儿感觉发展、运动发展的规律及促进方法。这

是基础理论知识，对于学生掌握婴幼儿发展规律具有指导意义。教师

应详细讲解，确保学生能够熟练掌握。

二、教具与学具准备

1.教具：PPT课件、婴幼儿发展视频、实物模型。这些教具可以

帮助学生直观地了解婴幼儿发展过程，增强课堂的趣味性。

2.学具：婴幼儿发展手册、感觉与运动协调游戏道具。这些学具

可以让学生在实践中掌握理论知识，提高实际操作能力。

三、教学过程

1.实践情景引入：通过展示婴幼儿活动的视频，让学生从实际案

例中观察和思考，激发学生的学习兴趣。

2.理论知识讲解：详细讲解婴幼儿感觉发展、运动发展的规律，

以及影响因素，为学生提供系统的理论知识。

3.例题讲解：以具体实例为载体，讲解如何根据婴