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八年级物理下册教学计划

八年级物理下册教学计划(15篇)

时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又将迎来新的进步，

该好好计划一下接下来的工作了！相信大家又在为写计划犯愁了吧？

下面是小编精心整理的八年级物理下册教学计划，欢迎大家借鉴与参

考，希望对大家有所帮助。

八年级物理下册教学计划1

教学目标：

1、观察物体上浮、下沉的现象，寻求使物体上浮与下沉的方法。

2、探究、理解物体的浮沉条件。

3、经历探究物体浮沉的过程，培养学生观察、动手实验、分析和

概括的能力。

4、通过探究性学习，培养学生的科学素质和团队合作精神。

重点：

理解物体的浮沉条件和改变物体浮沉的方法。

难点：

通过实验探究物体的浮沉条件。

引入：

师：将一乒乓球浸没于水中，松手，乒乓球会怎么样?

生：上浮。

师：很好。乒乓球往上运动的过程称作上浮，最后物体静止在水

面上，称作漂浮。

师：大家在看，将一重物浸没在水中，松手，该重物会怎么样?

生：下沉。

师：把重物往下运动最终静止在水底的这一过程称作下沉。那么，

大家通过浮力的学习，应该知道上浮的物体受几个力的作用?

生：2个，重力和浮力。

师：那么下沉的物体呢?

生：也受2个力的作用。

师：乒乓球和重物都受到重力和浮力，那么为什么一个会上浮?一

个会下沉?

生：上浮时是重力小于浮力;下沉时重力大于浮力。

师：有同学说上浮时是重力大于浮力;下沉时重力小于浮力，如果

我们想证明，应该怎么做?

生：测量。

师：对，我们可以测量出重力和浮力，然后进行比较。

探究物体的`浮沉条件：

师：我给同学们提供的器材有：弹簧测力计、天平、量筒、溢水

杯、玻璃瓶配重物、水

你能想到几种方法测出或计算出物体的重力的大小呢?

生：①可以直接用弹簧测力计测出重力;②可以用天平称出物体的

质量，然后根据G=mg求出物体的重力。

师：那么你又有几种方法测出浮力的大小?

生：①用弹簧测力计测出物体在空气中的重力，然后将物体浸入

水中，测出拉力;②用溢水杯，再测出溢出水的体积。然后根据阿基米

德原理求出浮力;③在量筒中倒入适量的水V1，在将重物放入水中，记

下此时液面到达的刻度V2，V2V1=V排，然后根据阿基米德原理求出

浮力;

师：很好!大家的想法很多也很正确。下面我们就来探究物体在不

同状态下的重力、浮力。我们首先研究下沉。(出示石块)你选择哪种方

法测出重力、浮力?

生：我选择用弹簧测力计测出重力和浮力。(简单)

师：很好!下面大家动手实验，并把实验结果填入表格一当中。

八年级物理下册教学计划2

一、指导思想

以物理新课标及高效课堂理念为指导，切实转变传统的教育观念，

在新的物理课程理念中倡导“一切为了学生的发展”，要树立“一切

为了学生的发展”的教育思想。在教学中关注每个学生，注重学生的

全面发展，关注学生的道德生活与人格养成，注重学生的情感体验，

加强与学生生活、科学、技术和社会联系的教学，注重科学探究，提

倡学习方式多样化的教学，搞好八年级下册物理教学工作。

二、学情分析

本学期，我继续担任八年级⑶、⑷、⑸三个班的物理教学工作，

通过上学期期末考试成绩和各班课堂反馈情况来看，八⑷班优秀率较

好，八⑶及格率较好，八⑸班学困生较多。一部分学生上课时，学习

积极性不高，不够灵活，随着学习难度的增加，出现了两极分化现象，

这就需要教师在本期在教法和学法上作进一步改进，让学生成为学习

的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，

提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题、解决问题的能

力，才能达到预期的目的。

三、教材分析

教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习

发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生

认知规律，又保持了知识的结构性。本学期的教学内容共六章，包括

力、力和运动、压强、浮力、功和机械能、简单机械。与上学期内容

相比，难度有所增加，且在中考中所占比例较大。

四、教学目