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2023年人教版二年级上册语文园地四教案范文

2023年人教版二年级上册语文园地四教案范文1

课时目标

1、认识“沿、答”等9个生字，读准多音字“哪”，理解“井沿、大话、

无边无际”，会写“井、观、渴、喝”4个生字。

2、分角色朗读课文，读懂、读好小鸟和青蛙的前两次对话，初步体会课文

讲述的道理。

教学过程

一、欣赏动画，进入新课的学习

1、播放动画故事《坐井观天》，学生欣赏。

2、板书课题：坐井观天。

3、指导书写“井和“观。

（1）指导“井字：“井”字是独体字，在书写时找准接近横中线的“一”

和接近竖中线的“|”的位置，就能把“井”字写好。

学生独立观察，自己练写。

（2）指导“观”字：汉字的美体现在“避让”上，你看“又”字作偏旁时，

为了不影响到“见”字的书写，第二笔捺变点，“见”第一笔竖紧贴竖中线，下

端过横中线，要写得内紧外松。

教师范写，学生练写。

4、提问：故事中的主人公是谁？（青蛙、小鸟）

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5、导入：这个故事内容浅显易懂，老师相信大家自己就能读正确、读流利、

读明白，但里面藏着的道理需要我们好好思考。今天我们就借助“学习单”这位

老朋友，一起来看看故事里藏着一个什么道理。

二、合作学习，扫清字词障碍

1、学生自由读课文5分钟，完成“学习单”第1题。

把课文认真读了（）遍，全文一共有（）个自然段。

2、同桌合作读，每人一个自然段，完成“学习单”第2题的“评价”。

同桌互读评价：★字音正确；★没丢字添字；★句子读得比较流利。

3、学生拿岀词语卡片，自己练习认读，遇到不会的字向同学或老师请教。

4、同桌互测，完成“学习单”第3题。

同桌合作，能读正确的词画“√”，暂时不能读正确的词画“O”。

井沿，回答，喝水，口渴，大话，弄错，抬头，无边无际

（1）要求：同桌如果有不会读的词语，请你想办法教会他，如果两个人都

不会，就举手示意老师。

（2）教师相机巡视，关注哪些词语是学生学习的难点，有针对性地解决。

预设：

“井沿”：请学生找一找插图中的“井沿，说一说还知道生活中哪些“沿”。

结合图画和生活实际，认识“沿”。

“喝”和“渴”：请学生说一说有什么办法记住这两个字。可以通过比较记

忆、编口诀记忆、看图记忆等方式加以区分。

5、开展游戏活动，巩固认字。

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（1）字卡游戏。学生问学生答，如，一位学生问：“井沿”的“沿”在哪

里？学生举起字卡回答：“井沿”的“沿”在这里。

（2）踩地雷游戏。一位学生选择一个字卡给全班同学看后，请另一位同学

猜。猜的同学问：“地雷地雷是X吗？”如猜的不对，全班同学一起回答：“地

雷地雷不是X。”则猜的同学继续猜。如果猜对了，全班同学一起回答：“地雷

地雷就是X，轰！”则该同学游戏结束，换下一人。

设计意图：

通过合作的方式了解学生识字的学情基础，为教师的教学提供较为准确的起

始点。

三、分角色朗读，读懂对话

1、默读课文第二至七自然段，完成“学习