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2024年高三政治第一轮复习计划典

一、以主干知识为依托，凸显基础性

分析____年高考试题我们可以发现，____年高考试题注重对考生

的基础知识、基本技能、基本方法的考核，突出对学科主干知识的考

核。在对基础考核中渗透着各种能力考核要求，实现了基础知识与能

力考核的有机统一。

因此，一轮复习的目标：系统复习高中政治全部内容，夯实基础

知识，构建知识网络，熟稔高考考点。要求：

第一轮复习应遵循按章节或单元从知识要点、重难点、例题讲

解、练习巩固、单元检测、讲评的程序进行夯实基本知识。以高考考

纲考点为主干知识，重点把握最主要的概念和最基本的原理及相互联

系与区别。复习中要学会抓住“点、线、面”，建构起考生自己的知

识体系，使学习的知识系统化、明晰化、精确化。要求考生吃透概念

原理，要做到在脑子里有一张“知识结构图”、一棵“知识树”，做

到“点、线、面”相结合。

二、以能力培养为主导，突出素质教育要求

能力培养是素质教育的出发点和归宿，新课程要求采用恰当方式

培养考生的综合能力，帮助他们认同正确的价值标准、把握正确的政

治方向。____年的思想政治高考试题坚持能力立意，在考查考生对基

础知识、基本技能掌握程度的基础上，注重考查了考生运用学科知识

和方法分析、解决问题的能力。

因此，要训练考生科学的解题思维，培养考生基本的解题能力。

良好的思维习惯的养成，主要是指导考生解题时能遵循以下思路：阅

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读题目;分析题意，确定答题方向和范围;根据已有的知识判断问题材

料情景有无符合的知识原理;根据题目所给信息，确定应选用什么样的

语言和基本知识原理来表达。

高考中考生失分的原因包括对考点所涉及的知识点梳理的不够完

整清楚，对教材的知识体系把握不够准确，专业术语表述的不够规

范，也缺少对题型的强化训练。要加强审题和答题能力的培养，通过

典型习题的训练和常见错误的分类分析，提高考生对试题的分析能力

和答题要点的构建能力。

三、关注社会热点，反映时代主题

面对实际问题，运用马克思主义立场、观点和方法，做出正确的

价值判断和价值选择，既是高考的一个能力要求，也是新课程改革要

达到的一个重要目标。

高考试卷以问题为载体，以人类所面临和关心的现实或重大热点

问题为素材，以发展为灵魂，突出科学发展、和谐发展、人文发展理

念，通过试题引导考生关注社会、关注人与自然、关注国家经济的繁

荣和人民生活水平的提高。

一轮复习中要拓展考生的政治眼界，关注“热点问题”。热点问

题是理论联系实际的重要内容，是考试题目设置新情景的原材料。在

复习课中，我们把教材中的理论知识与反映国内外形势发展中的热

点、焦点问题联系起来，设计问题，引导考生思考。引导考生走出课

堂，关注国家、关注社会、关注世界，激发考生学习知识、探究问题

的兴趣和热情，增强考生的社会责任感，这也体现了素质教育的要

求。

四、复习中渗透探究性学习理念，体现实践性与开放性

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“探究”作为一种开放式的研究性实践活动，是学科知识与生活

主题相结合，运用所学知识分析与解决问题的探索过程，它同时体现

了新课改倡导的研究性学习方式。探究性学习题目，要求考生具有较

强的知识迁移能力，鼓励考生独立思考、主动探究，并富有个性地发

表自己的见解;要求考生走进生活，体验生活，感悟生活，学会多角度

地观察生活，丰富生活阅历和情感体验，对自然、社会和人生有自己

的感受和思考，体现开放性、探究性以及在探究和解决问题过程中表

现出来的创新意识和实践能力。

一轮复习中要正确认识高考与课程改革的关系：高考应渗透普通

高中新课程的理念，反映课程标准的整体要求，考查考生初步的科学

与人文素养及创新意识，注重能力和素质考查，注重时代性和实践

性。

2024年高三政治第一轮复习计划典（二）

为了集体备战、冲刺____届高考，根据学校及教科室、高三年级

组的工作安排和要求，我组现制定高三第二学期政治备课组工作计划

如下：

一、指导思想

以新课标为指导，以二中的计划目标为统领，以《高考政治考试

说明》为依据，以夯实学生的基础知识和提高知识应用能力为核心，

充分发挥备课组的集体智