部编版二年级语文上册《黄山奇石》教学课件2篇41.pptxVIP

《黄山奇石》说课;大家好，今天我说课的内容是新教材部编版小学语文二年级上册课文（三）单元的《黄山奇石》，下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。

;一、说教材;一、说教材;《黄山奇石》是新教材部编版小学语文二年级上册课文（三）单元的课文，本课围绕黄山石的“奇”，分别介绍了“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”等景观。课文文章思路清晰，语言生动，皆在引导学生对课文进行体会、感悟，启迪学生的观察能力、想象能力，陶冶学生的情趣，多元化地培养学生的语文素养。;二、说学情;二年级的学生对事物充满着强烈的好奇心和求知欲，想象力丰富、思维活跃，容易接受新知识，表现欲望较强，喜欢展示自己。在新课程理念的指导下，已经能够自主学习，能够与他人合作学习。但学生对黄山奇石没有身临其境的感受，语言表达能力、对事物的细致观察能力也处于薄弱阶段，对课文理解有一定难度。;三、说教学目标;1.正确认读生字，会写田字格里的生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。通过观察图画与理解语言文字，培养观察和想象力。

3.体会作者对黄山奇石的赞叹，培养学生的审美情趣，激发学生热爱祖国山河的情感。;四、说教学重难点;1、理解重点词句，了解作者从哪些方面介绍黄山奇石，并用自己的话复述。

2、在读中真切体会黄山石的奇特，有趣。

3、理解重点句子的含义，弄懂课文内容;1、如何发挥学生主动性，引导学生在自读中自悟。

2、体会作者对黄山奇石的赞叹，激发学生热爱祖国大好山河的情感。;五、说教法;教无定法，贵在得法，科学合理地运用教学方法，能使教学效果事半功倍，教与学达到和谐、完美的结合。教学方法的选择要符合学生的年龄特点及认知规律。学生是学习和发展的主体，语文教学应以学生自读自悟、自学探究为基础，让学生在读、悟、演、画这种宽松民主的氛围中学习。作为教师，要做的是帮助学生架设生活与教材的桥梁，激发??生的情感体验，并参与其中，推动学生去深入地感受。;课堂上应紧紧抓住课文的主要内容，依据教材图文并茂的特点，激发学生的好奇心和求知欲，以质疑为主线，运用反馈教学法进行调节反馈，引导学生进行质疑、归疑、悟疑、解疑的教学，并且培养学生创造性思维能力和表达能力。;六、说教学过程

（共3课时）

;第一课时

板块一、导入新课

1.出示课题“黄山奇石”。

黄山是我国著名的风景区，它位于安徽省的南部，每年有很多中外游客去那里游览观光，那里的景色非常秀丽神奇。

2从课题中我们看出黄山的石头有什么特点？（奇。）

你能给“奇”组个词吗？

（神奇、奇怪、奇特、奇形怪状等。）;3.黄山简介

黄山，位于安徽省黄山市，原名黟山，唐朝时更名为黄山，取自“黄帝之山”之意。黄山是世界自然和文化双遗产，世界地质公园，中国十大名胜古迹之一，国家5A级旅游景区。

黄山风景区面积160.6平方千米，东起黄狮，西至小岭脚，北始二龙桥，南达汤口镇，分为温泉、云谷、玉屏、北海、松谷、钓桥、浮溪、洋湖、福固九个管理区，包括200多个大小景点。

黄山以奇松、怪石、云海、温泉、冬雪“五绝”著称于世，拥有“天下第一奇山”之称。“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”是对黄山最好的评价。

;板块二、初读课文，识记生字词，整体感知。

1.鼓励学生自由读课文。

2.组织学生小组合作，朗读课文，交流生字词识记方法。

3.检测生字情况。

（1）指认生字，交流识字方法。

（2）开火车认读生字。

（3）用生字组词。;4.指导学生书写。

5.指导学生进行小组合作，初步整体感知课文。

课文一共有几个自然段？

一共介绍了几种奇石？

具体介绍的是哪几种？;板块三、研读第一自然段。

1.指名读第1自然段，了解主要内容。

（1）数一数一共有几句话？

（2）出示地图，简介黄山风景区地理位置。

（3）补充黄山“四绝”资料。

2.指导学生朗读。;板块四、课堂总结。

1.总结本课学习内容：

学生畅谈本课学习所得。

2.布置作业：

继续描红、临写生字词，抄写词语，进一步巩固生字新词。;第二课时

环节一、复习词语，导入新课。

1.出示本课新词，开火车读每个词。

2.指导学生齐读。

3.导入新课。

思考：课文怎样生动具体地把黄山奇石的“奇”写出来？;环节二、理解第二段，朗读感悟“奇”

让我们来读懂这一段的意思。

1．请同学们自由朗读第二段，弄清每句话的意思。

2．指名读，讨论理解：仙桃石奇特在哪里？请你用曲线划出有关词句。

;3．在引读和提问中理解：

看到形状像桃子一样的巨石，就会使人想象到——（它似乎……落地太快）。因为它飞得太急