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《激光》教学设计
黑龙江省杜蒙县敖林蒙古族学校吴红娜
教材简析
这是一篇介绍科普知识的文章。课文清楚、完整地讲述了激光的特点和激光在很多方面的用途。全文采用分——总的结构方式,使文章条理清晰。运用举例、对比等说明方法,突出了激光的“奇异”所在,增强了文章的可读性,展现了激光在生活中起到的作用,激发学生对激光的好奇心,帮助学生树立探索科学奥秘、服务人类的远大理想。
设计理念
《语文课程标准》明确指出:阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法。因此,本课的教学设计,力求创设开放互动的课堂情景,让学生体会说明文的表达方法,引导学生学会观察,激发学生探索和创造的兴趣。通过各种途径搜集有关激光的信息资料,培养搜集资料的能力,丰富对激光知识的了解,并能够与同学交流感兴趣的内容。
教学目标
1.正确、流利,有感情地朗读课文。
2.认识“灼、凸、咝”等7个生字,正确书写“溅、啪、震”等5个生字。
3.在阅读中体会作者使用的表达方法,积累词句。
4.指导学生朗读课文,抓住文章要点,激发学生对科学事业的崇敬与热爱。
教学重、难点
1.了解激光的特点和用途。
2.学习作者的说明方法。
教学准备
1.关于介绍激光特点及其用途的图片或投影片、录像片等。
2.让学生搜集有关激光的资料。
3.多媒体课件
教学流程
一、激趣导入,揭示课题
同学们,你们知道什么是激光吗?激光是一种人造光,是最亮的光。在我们的生活中激光的用途非同一般呀!今天就让我们一起走进激光的世界,去探索一下激光的奥秘,好吗?(板书课题:13激光)
二、初读感知,把握文章要点
1.请学生自由朗读课文,注意读准字音。难读的句子可以多读几遍,把句子读通顺。
2.请同学们默读课文,一边读一边想:课文的主要内容是什么?
3.指名分自然段朗读课文,边听边思考:每个自然段写的是什么?
四、学习写法,拓展练笔
1.请同学们快速浏览课文,说说作者是怎样写激光的特点和作用的?这样写有什么好处?
行文:分—总结构,条理清晰。
写法:课文中用人的眼睛对着电灯、太阳、激光产生的后果做比较,能使我们更具体地体会到激光的亮度。
……
2.仿照“激光是最快的刀”一段课文,用“字典是我最……”做开头写一段话,说明字典的特点和用途。
五、总结全文
同学们,这篇说明文让我们领略了激光的神奇与奥妙,其实在自然界有许多奥秘等待我们去发现,去创造,希望你们在学好知识的同时,善于了解一些高科技技术或高科技产品,拓宽视野,相信不远的将来,你一定会有好的发明与创造。
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