部编六下语文《十六年前的回忆》教案教学设计3教育教学资料优质资料.docx

《十六年前的回忆》教案

【教学目标】

1．针对课文的特点，借助课外资料和多媒体课件，让学生走进文本，与文本真诚对话，在读书体悟中，感受李大钊不仅是一个普通的父亲，更是一个伟大的人，并从中受到熏陶与感染。

2．学会生字、新词；理解课文内容；体会前后照应的写作特点。

3．有感情地朗读课文。

【教学重难点】

1．引导学生紧扣文中描写李大钊言行的重点语句，从人性的角度出发，在读中加深对人物的了解，表达自己心中的情感体验。

2．创设情境，挑起学生的读书欲望，引发学生探究的心理。

3．搭建平台，拉近时空距离，以文本为载体，使学生、教师、作者之间产生情感交融。

【课时安排】

二课时

【教学过程】

第一课时

一、创设情境，导入文本。

（播放歌曲《五月的鲜花》）

当这优美、激越的旋律在耳畔响起，你是否想过，今天的幸福生活是谁为我们开创的？

当我们观看那些抗日和解放题材的影视剧，那些为了新中国浴血奋战、舍家为国的英雄们时，我们内心会泛起什么样的波澜？

当我们坐在明亮的教室学习，用着现代化的教学设施，享受知识给我们带来愉悦的时候，我们会想到些什么？

今天，就让我们通过一篇《十六年前的回忆》，来缅怀一下革命先辈为了伟大的事业，是如何选择的？

二、了解背景，简介李大钊。

1．了解背景：

今天我们要学习第10课《十六年前的回忆》，请同学们结合题目，看看注释，再读读第1自然段，说说自己知道了一些什么？

（1）课文的作者是李星华，她是李大钊的女儿，文章是1943年写的，回忆了十六年前的一些事情。

（2）李大钊的被难日是1927年4月28日，离现在已经十六年了。

（3）理解“被难日”，在课文中就是指李大钊被杀害的日子。

2．简介李大钊。

李大钊是中国共产党的主要创始者和早期优秀领导者之一。他领导了1926年3月18日北京人民反帝反军阀的群众示威运动，被军阀张作霖杀害。牺牲时年仅38岁。李大钊同志对中国人民的解放事业，对马克思主义的信仰和无产阶级的革命前途无限忠诚。他为在我国开创和发展共产主义运动的大无畏的献身精神，永远是一切革命者的光辉典范。大钊同志和其他无数先烈光荣地倒下去了，但是他们的牺牲没有使中国革命停止，相反，中国革命在牺牲者的血泊中继续前进，直至获得伟大的胜利。作为中国人民的优秀儿子和伟大的无产阶级革命家，大钊同志的业绩将永远受到中国人民的追怀和崇敬。

三、默读课文，理清写作顺序和课文结构。

1．标注自然段。（共32个自然段。）

2．默读2～32自然段并思考：

作者回忆了十六年前的哪些事情？分别是哪些自然段写到的？可以小组讨论，理清写作顺序和课文结构，融入重点片段的朗读感悟。建议2～32自然段分为四个部分：

（1）2～7自然段：写父亲被捕前的一些事情（被捕前）；

（2）8～17自然段：写父亲被捕的经过（被捕时）；

（3）18～29自然段：写我们和父亲最后一次见面的情景（法庭上）；

（4）30～32自然段：写父亲被害后，一家人非常悲痛（被害后）。

四、朗读课文，学习生字新词。

1．朗读课文。

自由朗读课文，把课文读得正确流利。遇到不理解的词语，通过看注释、查词典等方式弄懂。

2．词语学习。

（1）交流自己已懂的词语，如：

军阀：指当时拥有自己的武装部队，割据一方，自成派系的人。课文中的张作霖就是当时北方北洋奉系军阀的首领。

匪徒：危害人民的反动派或坏分子。课文中指反动分子。

（2）认读生字新词，把生字和下面的词语抄写两遍：

书籍、含糊、尖锐、抽屉、恐怖、粗暴、魔鬼、肥胖、苦刑、严峻、残暴、匪徒、拘留、窝头、乱蓬蓬。

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第二课时

一、复习旧课，引入新课。

1．复习本课生字。

2．写作顺序和主要内容。

（文章运用倒叙的写法，回忆了父亲被捕前坚持工作，被捕时处变不惊、在法庭上异常坚定、沉着、被害后，家人无比悲痛的事）

二、品读重点语句，感受李大钊的人物形象。

请同学们自由朗读课文，重点读读描写李大钊的语句，把你最受感动的地方勾画出来，然后和同学交流交流自己的体会。如：

1．被捕前：

不顾局势严重，坚决留在北京。

（1）局势严重：

从父亲早出晚归，张作霖要派人来检查，父亲烧了一些书籍和文件，工友阎振三被抓等方面都可以感受到。

（2）坚决不离开北京：

从第七自然段父亲的话中的两个反问句可以体会到。

引导学生体会父亲把革命工作看得比自己的安全和生命更重要，体现了一个革命者的坚决无私和大无畏精神。

（3）有感情朗读第7自然段父亲说的话。

2．被捕时：与敌人形成鲜明对比，体现在：

（1）第8自然段写到“短短的一段新闻还没看完，就听见啪，啪……几声尖锐的枪声，接着是纷乱的喊叫”，敌人还没进屋就先放枪，而且是纷乱的喊叫，可以看出敌人是虚张声势。而“父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的小手枪，就向外走”。父亲的“不慌不忙”与敌人的来势汹汹形成了鲜明对比。

（2）