2024–2025学年八年级语文上册学与练（统编版）第21课《蝉》（教师版）.pdfVIP

第21课蝉

学习目标重点难点

知识与能力教学重点

1．了解作者法布尔及《昆虫的故事》，整体感知文章内容，理清结构。1．理解作者对蝉的感

2．了解蝉的特点，把握蝉的习性。情，感受其中蕴含的科

过程与方法学精神。

1．品味文章生动形象的语言，学习运用文学笔法生动说明事物的写作2．理解作者在描述中所

方法。寄寓的生活哲理。

2.体会文章科学性与文学性兼顾的特点。教学难点

情感态度与价值观学习文章的写法，体会

理解作者对昆虫的感情，感悟文中蕴含的科学精神。文章科学性与文学性兼

顾的特点。

一、作者简介

法布尔(1823—1915),法国昆虫学家。自幼爱好自然，经常观察昆虫和贝类的生活情况。晚年详

细观察栖息于未垦地中的各种昆虫和蜘蛛，于1879至1907年间将研究所得，陆续写出《昆虫记》十

卷。主要著作还有《自然科学编年史》及关于物理学和化学方面的论著。

二、故事背景

法布尔出身于贫苦的农民家庭，没有上过像样的小学，为了补贴家用，还得给人做短工。在农村，

他被大自然中各种各样的昆虫迷住了，爱上了研究昆虫。有时候他会一连十几个小时趴在地上一动也

不动地对一种昆虫进行精细观察，以致有人以为他发疯了。他读过师范学校，当过教师。他没有专门

学过昆虫学，但是依靠专心致志的自学和长期耐心而细致的观察研究，写出了《昆虫的故事》(《昆虫

记》)。《蝉》原文由“蝉和蚁”“蝉的地穴”“蝉的音乐”“蝉的卵”四部分组成，科学而详尽地说

明了蝉的生长过程和生活习性。课文节选了其中的两部分，以小标题的形式分割，各有侧重。课文选

自《昆虫的故事》(商务印书馆1956年版)。王大文译。有删改。

三、文体知识

科学小品文

定义：科学小品文，是一种用小品文的笔调介绍某一方面科学知识的说明文章。

内容：科学小品文是说明文的一种。它与其他说明文的不同之处是采用了某些文学的表现手法。文学

是手段，传播科学知识才是其目的。它短小精悍，资料可靠，数据确凿，玲珑活泼，通俗生动，把科

学融于艺术之中，富于情趣，引人入胜。

四、理解词义

【欢愉】huānyú：欢乐愉快。

【罅隙】xiàxì：缝隙。

【寻觅】xúnmì：寻求;寻找，探索。

【折皱】zhézhòu：层次，皱纹。

【恶劣】èliè：非常坏，坏到接近于极点。

【联结】liánjié：结合；连接，联络，联系。

【暴晒】bàoshài：强烈阳光照晒，暴露在阳光下晒。

【喧嚣】xuānxiāo：声音杂乱，不清净。嚣：吵闹;喧哗。

【隧道】(suìdào：埋置于地层内的工程建筑物。

【纤维】xiānwéi：由连续或不连续的细丝组成的物质。

【鳍】qí：指鱼类和某些其他水生动物的类似翅或桨的附肢。

【防御】fángyù：防守抵御，多指被动型或做好准备的防守。

【懒洋洋】lǎnyángyáng)：形容一种身体和精神放松到极致的状态。

【倒悬】dàoxuán：头向下、脚向上悬挂着。比喻极其艰难、危险的困境。

【开合自如】分开收拢不受阻碍。

【无所顾忌】gùjì：顾：顾虑；忌：忌惮。没有什么顾虑、畏惧。

【不怀好意】bùhuáihǎoyì：没安好心。怀有恶意，有着不可告人的目的。

【无动于衷】wúdòngyúzhōng：心里一点也没有触动，一点也不动心。

五、课文层次

第一部分（1-11）：主要介绍了蝉从幼虫到