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-议论文写作中的过渡和结

尾技巧-最全

过渡技巧

承上启下法

承上启下法是指在议论文写作中过渡的句或段先紧承上文，用极简的文字对上文

进行小结，然后顺势转换话题，迅速启开下文。例如，2013年山东卷高考满分

作文《感谢挑错》中写道：感谢挑错可使人在攀登之路上越走越远，而拒绝承认

错误，则会使人陷入泥沼。这段文字的前句结上，后句启下，语句精炼，很好地

起到了穿针引线的作用，将上下文连缀成一体，衔接自然。承上启下过渡技巧的

应用，关键是承上句要简洁精炼，不能重复上面内容；启下句要迅捷明快，不能

拖泥带水。

意反转折法

在议论写作中，常常会出现前后观点相反或有差别的情况，这就需要通过转折句

来进行过渡衔接，以使行文曲折深进。例如，2013年山东卷高考满分卷《敢把

权威拉下马》中有这么一段：然而，质疑权威并非鲁莽的一律否定权威，面对个

人认知与权威的不同，我们应谨慎思考，仔细推敲。此后，再评论权威对错。作

者前文重点写“我们要质疑权威”，这里来了个“急转弯”——“质疑权威并

非否定权威”，使论证不失偏颇，更加辩证。有时还会出现行文一转再转，文意

一翻再翻的情况，那就需要使用多个转折句来过渡衔接了。

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一般情况下，有疑方需发问，但有时在议论文写作中，为了衔接下文，明明无疑，

却故意发问，达到引人注意、掀起波澜、转换话题的目的。这样的过渡可以是疑

问句、设问句、反问句，也可以兼有。例如，2015年山东卷高考满分作文《是

谁夺走了我们清亮的眸？》中这样写道：是谁扼杀了我们的好奇心？是现实的裹

挟，是家长的错误引导，还是应试教育的压迫？在这个过渡段落中，作者先设问，

然后用一个选择问句作答，并不说出答案，而是引人思考，从而引起下文，不仅

兼具设问和选择问句的表达效果，还对上文作了一个相当有力和极为出色的收

束。

假设推进法

假设推进的过渡技巧在议论写作中的应用，是指在上下文衔接处先紧承上文作一

假设，随后根据假设推断出将要产生的结果，从而把议论推进一步，引向深入。

例如，在2012年山东卷高考满分作文《让灵魂站立成树》中有这样一个过渡段：

有才又怎样，有知识又怎样？如果不能拥有坚忍的精神，不能让自己站立成树，

这所有的一切终会付诸东流，徒生一阵哀叹罢了。这里，“如果不能拥有坚忍的

精神，不能让自己站立成树”是承上而言的，“这所有的一切终会付诸东流，徒

生一阵哀叹罢了”是在上述假设成立后产生的结果，起启下的作用，下文紧接着

论述不能拥有坚忍精神的恶果，因为假设推进，上下文的衔接过渡非常自然。

递进展开法

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为达到层进式议论的目的，往往需要通过使用递进关系的句段来

实现过渡，达到层层递进、渐次展开的目的。例如，在2013年高考山东卷满分

作文《镜愈明，镜愈清》中有这么一段：明镜之益，不仅于人，于国家更是一味

苦口的良药，而这些国家的明镜，亦令人敬仰。这段过渡文字采用的就是递进展

开法，使用到了“不仅……，更……”的关联词，这是因为前后两方面有轻重之

分。递进展开法使论证的层次更加清晰，加深了论证的深度，也使上下文衔接更

紧、逻辑性更强、气势也更足。

在议论文写作中采用列举错误或片面观点的方法完成过渡也是常用的方