1.3 拧螺丝（教学设计）-二年级科学上册同步精品课堂（冀人版）.docx

1.3拧螺丝（教学设计）-二年级科学上册同步精品课堂（冀人版）

授课内容

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授课时间

教学内容

二年级科学上册同步精品课堂（冀人版）中，“1.3拧螺丝”是本节课的主要内容。本节课的教学内容主要包括以下几个方面：

1.认识螺丝的基本结构，了解螺丝的分类及使用方法。

2.学习使用螺丝刀具，掌握正确的拧螺丝方法。

3.培养学生动手操作能力，提高学生解决实际问题的能力。

4.通过对拧螺丝活动的实践，培养学生的观察力、思维力和团队协作能力。

教学过程中，教师应注重理论与实践相结合，让学生在动手实践中掌握螺丝的相关知识，提高学生的科学素养。同时，教师还需关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行有针对性的指导，确保每位学生都能在课堂上得到有效的学习。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究与创新实践能力，通过拧螺丝的实践活动，让学生在实际操作中掌握螺丝的基本结构和使用方法。同时，通过团队协作，培养学生的沟通与协作能力，提高学生的问题解决能力。此外，通过观察和思考，培养学生的科学思维能力，使学生在实践中不断探索、创新，形成科学探究的精神和态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经对简单机械有一定的了解，如杠杆、滑轮等。他们可能已经掌握了螺丝的基本概念，如螺丝的种类和用途。然而，学生对于如何正确使用螺丝刀具以及拧螺丝的技巧可能还不够熟悉。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生通常对动手操作和实践活动感兴趣，因此，通过实际操作来学习拧螺丝会激发他们的学习兴趣。在学习能力方面，学生可能需要教师的指导来理解螺丝的结构和使用方法。他们的学习风格各异，有的可能喜欢观察和模仿，有的可能喜欢通过尝试和错误来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和实践拧螺丝的过程中，学生可能会遇到一些困难，如不适合的工具、操作不协调或者对工具的使用方法理解不准确。一些学生可能会因为害怕犯错而不愿意尝试，而另一些学生可能会因为过于急躁而无法正确完成任务。教师需要关注这些困难，并提供适当的指导和支持，帮助学生克服挑战，成功掌握拧螺丝的技巧。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）问题引导法：教师通过提问的方式引导学生思考和探索螺丝的基本结构和使用方法，激发学生的求知欲。

（2）分组合作法：将学生分成小组，让他们在小组内共同完成拧螺丝的任务，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

（3）实践操作法：教师指导学生亲自动手操作，通过实际拧螺丝的实践活动，让学生巩固所学知识，提高动手能力。

2.教学手段：

（1）多媒体演示：利用多媒体设备展示螺丝的结构和拧螺丝的步骤，让学生更直观地理解和学习。

（2）教学软件辅助：运用教学软件进行互动式教学，增加学生的参与度和学习兴趣。

（3）实物教具辅助：使用真实的螺丝和螺丝刀具进行实物展示和操作演示，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

教学过程

课堂导入：

大家好，今天我们要学习的是关于拧螺丝的知识。拧螺丝是日常生活中很常见的动作，它在我们的生活中起着非常重要的作用。那么，你们知道螺丝的结构和分类吗？又知道如何正确使用螺丝刀具吗？让我们一起探究和学习吧！

新课导入：

首先，让我们来看一下教材中的图片，一起来认识一下螺丝的基本结构。螺丝由螺丝帽、螺丝杆和螺母组成。螺丝帽是用来握住的部分，螺丝杆是螺丝的主体，而螺母则是与螺丝帽相配合的部分。了解完螺丝的结构，我们再来学习一下螺丝的分类。螺丝主要分为普通螺丝和特殊螺丝两大类，其中普通螺丝又分为内六角螺丝和外六角螺丝等。特殊螺丝则包括一字螺丝、十字螺丝等。

学习螺丝刀具的使用方法：

现在，我们已经知道了螺丝的基本结构和分类，接下来我们要学习如何使用螺丝刀具。请你们拿出教材中的螺丝刀具模型，观察一下，然后试着拆解和组装一下。在操作过程中，请注意观察和思考，思考一下如何才能更好地拧紧螺丝。

实践操作：

现在，我们来进行实践操作。请你们分成小组，每组选一个螺丝和螺丝刀具，试着将螺丝拧紧。在操作过程中，请注意安全，不要让螺丝刀具伤到手指。完成操作后，我们一起来分享一下你们的经验和心得。

通过刚才的学习和实践，我们知道了螺丝的基本结构、分类以及使用螺丝刀具的方法。那么，你们觉得拧螺丝有什么技巧吗？请你们谈谈自己的看法和经验。在同学们的分享中，我发现了一些问题，比如有些人用力过大，导致螺丝变形；有些人则是用力不够，导致螺丝拧不紧。所以，我们在拧螺丝时要注意力度要适中，才能更好地完成任务。

课堂小结：

作业布置：

请大家回家后，找一些螺丝和螺丝刀具，试着拧一拧，观察一下拧紧后的效果，并把自己的心得体会写在日记本上。下节课我们一起来分享。

教学资源拓展

1.拓展资源：

(1)实物资源：除了教材中提供的