高中语文二第单元写作《亲近自然写景要抓住特征》同步练习.docxVIP

学必求其心得，业必贵于专精

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《亲近自然写景要抓住特征》同步练习

1。下列写景句子用词精炼恰当,请说说你的理解。

①苹果树树干上长满了干苔，它那参差不齐的光秃的枝上点缀了几片泛红的绿叶，弯曲地伸向空中,好像老年人的向人哀求的、齐肘拐弯起来的胳膊一样。

（［俄］屠格涅夫《处女地》）

②被连绵的秋雨浸湿了的林阴路在颤巍巍的白杨树下伸展着.白杨树几乎已都成光秃秃的了，枯叶落了满地。瘦长的树枝在寒风中摇摆,抖动着那即将飘向空中的残叶。这些黄得和金圆一般仅存的残叶，整日里，像不停的秋雨，凄凄切切,离开枯枝，回旋飘舞，落到地上。

（[法]莫泊桑《一生》）

2。请为下列写景句子空白处选填恰当的字词.

①林海里,隐隐约约的，千百条溪流层层水雾,在条条竹枝间.（溅出、激起；环绕、团绕。）

②的江水,给人一种特别的感觉.流到宽阔深沉的地方，仿佛如镜如泊；流到快畅的地方,则又如虹如带。虽然大地已经逐渐冷肃了,但四周的景物清朗而。（清澈、清亮；宁静、安静；飘逸、飘忽；柔和、温柔。）

3。请将下列写景句子写得更美一些。

①秋天，葡萄结满了。

②鱼儿在湖中游。

4。以《校园一角》为题写一段文字，要求按照一定顺序,并能抓住事物的特征。写完后当堂交流。

参考答案

1。①句“参差不齐“、光秃“、弯曲”和“点缀”用得精炼恰当,准确地描写了树枝的特点和树枝上绿叶的生长情态。

②句“颤巍巍“、光秃秃”和“凄凄切切”“、回旋飘舞”用得精炼恰当,分别形象地描绘了白杨树的特点和残叶飘落的情态。

2．第①句依次应填“激起”、“团绕，突出水雾的浓厚,准确地描绘了林海景色.

第②句依次应填“清澈”、“宁静”、“飘逸”、“温柔”,这些词语更符合语境，能准确描绘出江水和四周景物的特点,特别是“飘逸”“、温柔”两词，非常形象地揭示了江水和四周景物的内在美。

3．第①句可这样描绘：秋天,葡萄架上结满了一串串晶莹透亮的葡萄，像一串串紫色的珍珠，诱得人心旷神怡。

第②句可写成：清澈的湖水中鱼儿自由自在地畅游着、嬉戏着，它们三五成群，或头靠着头,或尾碰着尾,亲亲昵昵,柔柔蜜蜜。

4.

校园的秋天，连泥土中都透着丝丝成熟的气息。操场上，那一棵黄桷树是最亮眼的校园一角.

太阳还未升起时，黄桷树的叶片上还留着雨来过的痕迹。这时的风还有些凉意，阵阵清风穿透几栋高大的房屋，吹去了太阳那边。只见太阳慢慢升起,脸红扑扑的,似乎还有些羞涩.柔和的光，缓缓地撒在黄桷树上,似乎太阳公公的羞怯，让黄桷树都忍不住掩面.它们，便自动划成了一条分割线，一面的金色，是天空打翻了调色盘；另一面，却是略显孤独的墨绿。随着风儿的抚摸,黄桷树享受着一声温暖的日光浴。

中午,校园同学们的美食盛宴结束后，迎面而来的就是刺眼的阳光.这让吹来的风都透着些许热烈的气息。此时的太阳却越发的活力四射.此时，就只能躲在黄桷树下，看着伙伴们心情地嬉戏、玩耍，看着那一个个追逐的身影和风赛跑……这就是黄桷树下的“美景”。突然，那风像是看到了什么，在黄桷树上肆意地奔跑,叶子也跟着它一起飞舞。风儿呼呼地吹,黄的、绿的、浅黄、墨绿,就这样翻滚着、荡漾着、跳跃着,在天地间任意遨翔……

清脆的铃声响彻校园,老师们、孩子们，慢慢走出校门，只剩下几个“老朋友”驻足在静静地欣赏.欣赏我们走过的每一寸土地；欣赏校园里的橙黄相间；欣赏湛蓝天空落幕后的一抹夕阳.阳光逐渐微弱了下来，黄桷树和重阳木的影子拥抱了寂静的操场.天空，一片金黄，就只剩下一线的光亮。风儿，缓缓地吹,轻轻地抚过每一个角落。

夜，无声无息地来了，校园迎来了一片静谧的黑，唯一能为它照亮的,是天边的一轮圆月.繁星，眨了眨眼；风儿，唱起了歌;树叶，沙沙跳起了舞；鸟儿,轻轻吟唱;校园的夜，嘴角泛起了甜甜的笑……