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2024年九年级下学期班主任工作总结（通用6篇）

2024年九班级下学期班主任工作总结（通用6篇）

2024年九班级下学期班主任工作总结篇1

转瞬间，一学期的工作结束了。本学期，本人担当初三的班主任工作。为了能够在新的学期能够更好的工作，准时地总结阅历、教训，特总结前段工作如下：

首先，连续抓好同学的日常行为惯养成教育，准时抓住同学点滴的心情变化，准时解决问题。

作为初三下学期，很多同学开头在思想上消失了极大的变化，特殊是许多同学已经进入“反叛”时期，经常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了许多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让同学进行讨论，并体会遵守规范的重要，从思想上给同学以深刻的熟悉。在实际工作中，抓住日常讨论生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至消失与老师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思索，并进行乐观教育，让同学在反省中受教育，得真知，约束自己，培育自己良好的行为惯。

尤其是针对初三同学的思想简单、偏激、心情不稳定、多变的.特点，准时地发觉存在的问题，同同学进行谈心，而准时解决问题。同时，乐观开展文体活动，丰富同学的业余生活。

引导同学将心情正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，乐观的投身于班级的各种活动中。其次，乐观培育同学的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发同学地讨论爱好，把握科学的讨论方法，提高讨论成果。

针对中同学此阶段的心理状况，适时的抓住同学中存在的问题，开展各种形式的班级争论会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部分同学谈心地方式，并结合语文学科的特点准时的让同学在写出个人的短期、长期目标，树立自己的正确的人生观、世界观。

与此同时，在课堂提问、听写、单元测试等讨论活动以及其他类型活动、竞赛中将同学的表现通过加减分的形式详细化，激发了他们的讨论爱好。与此同时，增加了同学的个人竞争，也熬炼了同学的力量。

第三，乐观会同各学科老师乐观备好同学，探讨教育同学的方法，用大家的才智解决问题。本学期利用课余时间同其他任课老师常常争论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理同学，乐观的向各位老师讨论先进的班级管理、同学教育的阅历，取得了较好的效果。

特殊是在新学期开头，班级中消失了大量的同学上课前迟到的现象，准时的发觉不良苗头，准时的订正，让同学写出XX字说明，给同学一个改过自省的机会，同时乐观在班内开展“我为什么来讨论”的大争论，使同学在大家的关注中将此毁灭并且通知任课老师以及同学家长，准时关注这类问题，共同解决。

与此同时，乐观同家长联系，准时了解、把握同学状况，共同管理教育同学。尤其是在期中考试以后，借鉴了其他班级的方法，采纳沟通册以及量化评比汇报单的形式乐观同家长接洽，准时反映同学状况，并准时的了解、把握同学状况，达到共同管理教育同学的目的。

第四，完善班级的管理制度，连续将竞争机制引入班级管理当中。

班级实行竞选与班级考察相联合，连续实施班主任助理的手法，熬炼同学的自理独立力量。同时将权利下放，在开展各类活动时，乐观发动同学，创设各类机会，给同学以本人活动的拘束空间，乐观提高同学的力量。

第五，成果方面接纳以下方法

一是班级形成较强的分散力，组织、纪律性较好；二是卫生扫除乐观彻底，取得了比较优秀的成果，班级可谓一尘不染，井然有序；三是期中考试总评第一，并且在政教处、团委其他活动中也取得了优异的成果。当然，成果的取得，离不开同学们的努力，更离不开领导的指导和各位同事的支持。

当然也有问题存在：在管理方面，还欠缺更加科学、民主；同学的学问力量层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于同学的部分心理，还不能更好的把握，关怀、爱惜同学还不能够周全到位。在今后的工作中，我将连续努力，取得更优异的成果。

2024年九班级下学期班主任工作总结篇2

提高初三毕业班教育教学质量是家长的需要，学校毕业对同学来说，是一个重要转折点，完成九年义务教育，有的进高中，连续深造;有的进职业校内，预备就业。每个家长都期望自己的孩子学校毕业有个抱负的成果，孩子的差异是客观存在的，但在中考能最大限度地发挥孩子的潜能，校内就就应制造条件。

提高毕业班教育教学质量是同学成长的需要。初三同学正值青春时期，思想活跃，精力旺盛，求知欲强，心理、人格、体格的进展都是高峰期。由于心理还不够成熟，人格不稳定，也非常简单受外界不良因素影响。校内就应坚持教育阵地，将同学的精力引导学习文化学问上，让他们树立崇高的抱负，激发他们做一